2015-2016学年湘教版选修六 第二章 第一节（第1课时）自然资源的涵义和我国的水资源问题 学案.docVIP

课时1　自然资源的涵义和我国的水资源问题 [学习目标定位]　1.知道自然资源的概念及分类。2.知道水资源问题的基本情况及产生的原因。 一、自然资源的涵义 1．概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的①物质与②能量的总称。 思维活动 1．如何判断物质和能量是否为自然资源？ 答案　关键看是否同时满足以下两点：(1)从自然界中直接获得；(2)用于生产和生活。例如汽油、棉花、电能不是从自然界中直接获得，闪电不能用于生产生活，故其都不属于自然资源。 2．类型划分 (1)划分依据：自然资源能否再生或恢复的特性。 (2)分类 属性 概念 具体类型 可再生资源 是指被人类合理开发利用后，可以依靠③生态系统自身的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源 生物资源、④水资源、土地资源、⑤太阳能、风能、潮汐能 非可再生资源 指那些被人类开发利用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源 矿产资源，如⑥能源矿产、⑦金属矿产、非金属矿产 思维活动 2．非可再生资源是否绝对不能再生？为什么？可再生资源是否可以无限制地开发利用？为什么？ 答案　非可再生资源并非绝对不能再生，但其再生需要具备一定的地质条件和漫长的地质年代，与人类开发利用的消耗速度相比，是不再生的。虽然可再生资源能够再生，但其再生需要一定周期，当人类利用资源的速度超过其再生速度时，就会破坏其再生性。所以对可再生资源要合理利用，注意保护，促进其更新、循环。 二、我国主要的资源问题 1．资源问题产生的一般原因 2．我国的水资源问题 (1)表现：水资源短缺。 (2)原因 a．基本因素：人口的迅速增加和经济的加速发展。 b．客观因素：水资源在时间和空间上的分布不均。 c．主要因素：水资源的不合理利用，流域植被和湿地毁坏等。 思维活动 3．水资源、水力资源和水利资源是一回事吗？ 答案　“水资源”水力资源”和“水利资源”是三个不同的概念。“水资源”是指陆地上的淡水资源；“水力资源”是一种能源，通常指天然河流所蕴藏的动能资源；“水利资源”的含义很广，是指从发展国民经济的角度出发，泛指供给水源、发电、航运、水产养殖等诸多方面的利用。 探究点一　自然资源 探究活动　阅读下列材料，回答问题。 (1)上图中属于自然资源的是什么？现在不能被利用的物质能量注定不会成为自然资源吗？ (2)自然资源如何分类？ (3)水、草原、森林等可再生资源永远不会枯竭吗？ (4)自然资源和自然环境之间有什么关系？ 答案　(1)原始森林属于自然资源。不一定。如果将来能利用，也可以成为自然资源。 (2)根据自然资源的是否能再生或恢复的特性，可分为可再生资源与非可再生资源。 (3)自然资源可再生与非可再生的分类是相对的。多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。如果利用的数量和速度超过了其再生的数量或速度，或者当开发利用不合理时，就会出现资源的短缺或枯竭。 (4)自然资源是自然环境的组成部分，相关的资源和环境表现出整体性。许多自然资源和环境之间往往是相互影响、相互制约的。要从综合开发利用的原则出发，处理好资源和环境之间的关系，促进资源与环境的良性循环，防止恶性循环。 反思归纳　自然资源的种类和属性 迁移应用1　下列关于自然资源、水资源、能源三者之间关系的图解表述，正确的是(　　) 答案　C 解析　水资源属自然资源，但不等同于能源。能源中有一部分来自自然资源，还有一部分却不是自然资源。如石油、煤、天然气等都是从自然界中直接取得的天然能源，属于自然资源。汽油、电力等是一次能源经过加工转换而来的，因而不属于自然资源。 探究点二　我国的水资源问题 探究活动　水资源是人类共同关心的问题。读下图，回答问题。 (1)根据上图，简要概括我国水资源的现状并分别指出其主要原因。 (2)读下表，分析两省区在水资源利用结构上的差异。 江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表 省级行政区 人均用水量[m3/(人·年)] 人均生活用水量[m3/ (人·年)] 人均生产用水量[m3/ (人·年)] 农田灌溉亩均用水量[m3/ (亩·年)] 万元GDP用水量(m3/万元) 江苏 610 70 540 446 570 宁夏 1 780 26 1 754 1 352 4 000 (3)据表简要分析宁夏的农田灌溉亩均用水量比江苏多的自然和人为原因。 (4)珠江水系水量丰富，但近几年广州也实行夏季定时供水，试分析原因。 答案　(1)现状：①人均拥有量小；②南方多，北方少。 原因：①人口多；②年降水量南方多，北方少。 (2)江苏省的生活用水比重比宁夏大，生产用水比重比宁夏小。 (3)自然原因：宁夏的降水量比江苏少得多，而蒸发又比较旺盛；人为原因：灌溉方式不合理，浪