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2017届 人教版 生物技术的安全性和伦理问题单元测试 1．(2014·高考重庆卷)生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述错误的是(　　) A．应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质 B．当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆 C．反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿 D．生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力 解析：选D。在应用基因工程技术培育转基因植物时，应避免选择可能产生对人类有害的物质的目的基因；在对克隆技术引发的伦理问题的争论中，普遍的观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆；在对胚胎工程技术引发的伦理问题的争论中，反对设计试管婴儿的原因之一是有人可能滥用此技术选择性设计婴儿；生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等，不包括干扰素。 2．“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出，在试管中完成受精，并在试管中培养受精卵使其发育到桑椹胚或囊胚阶段，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答： (1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是(　　) A．有性生殖　 B．组织培养 C．克隆技术 D．基因工程 (2)“试管婴儿”的形成用到了下列哪些技术？__________(填序号)。 ①体外培养　②人工授精　③胚胎移植　④核移植 (3)要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是________，此类双胞胎的性别是否相同？__________。 (4)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者在对人类的作用上的区别是____________。 (5)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是__________。 解析：本题考查生物技术的伦理问题。区分试管婴儿和设计试管婴儿技术是正确解答本题的关键。(1)试管婴儿技术实际是体外受精，即经过精卵结合，所以是有性生殖。(2)试管婴儿的培育过程为： (3)要提高胚胎利用率可以进行胚胎分割，如将一个受精卵的早期胚胎一分为二，再移植到母体子宫内发育，可形成两个婴儿，即同卵双胞胎，两者性别完全相同。(4)普通试管婴儿主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，而设计试管婴儿则被用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病。(5)有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或杀死及滥用设计试管婴儿技术(如设计婴儿性别等)会引起性别比例失调，违反了伦理道德。 答案：(1)A　(2)①②③　(3)胚胎分割　相同　(4)前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病，胚胎在移植前需进行遗传学诊断　(5)此做法破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德 3．(2015·高考重庆卷)某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。 (1)拟进行如下杂交： ♂A(具高产奶基因的纯种)×♀B(具适宜本地生长基因的纯种)→C 选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常________。若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，说明高产奶是________性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是________，后代中出现这种母牛的概率是________(假设两对基因分别位于不同对常染色体上)。 (2)用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。 精子要具有受精能力，需对其进行________处理；卵子的成熟在过程________中完成。在过程④的培养基中含有葡萄糖，其作用是________。为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应鉴定胚胎的________。子代母牛的优良性状与过程________的基因重组有关。 (3)为了提高已有胚胎的利用率，可采用________技术。 解析：(1)由于B是具有适宜本地生长基因的纯合子，故选择B作为母本，可使胚胎在母体内正常生长发育。让B与纯合的具有高产奶基因的A杂交得到C，C牛的产奶量并未提高，可推知高产奶是隐性性状，而C为杂合子。因引进的是含高产奶基因的纯种公牛，故可选用♂A×♀C杂交组合，后代中高产奶且适宜本地生长的母牛的概率为1/4×1/2＝1/8。(2)精子需进行获能处理，才能具有受精能力。卵子的成熟在受精过程中完成。胚胎培养中，葡萄糖的作用是提供能量。为筛选出具有优良性状的母牛，在胚胎移植前应鉴定胚胎的性别、高产奶和适应生长的基因。经过过程②的基因重组产生同时含有高产奶基因和适应本地生长基因的卵细胞，是后代出现高产奶且适宜本地生长母牛的前提。(3)可通过胚胎分割技术提高已有胚胎的利用率。 答案：(1)生长发育或胚胎发育　隐性　♂A×♀C　1/8 (2