第五册语文第六单元每备课.docVIP

17.石头书 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，结合课文理解生字词语。 3、凭借对语言文字的朗读感悟初步了解“石头书”，鼓励学生乐于探究自己感兴趣的事物，培养学生热爱大自然，热爱科学的志趣。 教学重点难点： 1、读悟课文，了解“石头书”的内容及价值。 2、培养乐于探究、热爱大自然、热爱科学的志趣。 教学时间：2课时 教学设计： 第一课时 课时目标： 1、读准字音，读通课文，了解主要内容。 2、学会本课生字新词，重点理解“勘探”、“地壳”、“刨根问底”等词语的意思。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，今天老师要和大家一起学习一篇有趣的课文（板书17、石头书）。请齐读课题什么书？ 石头书？！有这样的书吗？太奇怪了！你见过吗？你对石头书感兴趣吗？（感兴趣）那好，咱们今天就研究石头书。你想了解石头书的什么?请告诉大家，咱们共同研究。（学生依题质疑，师相机板书：样子？字？画？作者？出版社？作用？……） 二、初读课文，整体感知。 过渡语：看来同学们跟我一样，对石头书充满了好奇。咱们怎样才能解决这些问题，揭开这些谜呢？（去读课文）好！咱们来读课文，苏格兰王子普鲁斯进行了八次激烈的战斗才把侵略军赶出国门，我们多读几次课文，一定能解决这些问题。 1、自由读全文。要求：①读准字音，遇到不认识的字问老师问同学或查字典。②读通读顺句子，遇到难读的句子多读几遍。③了解课文大概内容。