名师学案2016年秋季版2017七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第二框节奏与旋律课件新人教版20170303465.pptVIP

激情导入 我的多重身份：志愿者（市共青团先锋志愿者）、队长（班级篮球队）、组员（课堂学习第五组）、学生（七一班级学生）、二胡演奏员（学校乐团） 梳理一下你在一下你在不同集体中的角色，数数有多少种，都是什么角色？ 欣赏歌曲 《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 看教材第67-68页的情景一和情景二： 1.上述情景中，除了班集体，还有哪些集体？ 2.小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么? 根据教材第69页同学甲、乙、丙…谈看法 1.你所在的集体中也有小群体吗 ？ 2.你所在的小群体是怎样形成的？ 3.与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？ 看教材70页材料： 如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？ * 第七课 共奏和谐乐章 第二课时 节奏与旋律 教师导入：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 情景一和情景二中，出了班集