冀教版五年级下册音乐1-16课时研究.doc

第一单元 理想风帆 课题?唱歌《白帆》?课时?第1时 教学目标： 1、通过有表情的演唱，抒发对生活的热爱之情，表现明朗乐观的生活态度。? 2、能够用和谐、统一的的声音合唱歌曲《白帆》。? 重点?： 通过有表情的演唱，抒发对生活的热爱之情，表现明朗乐观的生活态度。? 难点?能够用和谐、统一的的声音合唱歌曲《白帆》。? 教具?：电子琴、多媒体? 教学过程? ?1、导入：同学们还记得《海鸥》这首歌吗？让我们一起来回忆回忆、唱一唱?。? 2、想起了海鸥就象看到了大海，看到了正在航行的点点白帆。你见过白帆吗？当你站在海边看见白帆，都想到了什么？让我们在歌中体会一下。? 3、初听歌曲?白帆：搏击风浪，勇敢前进，决不后退。? 学生：在知识的海洋中，不断前进、勇敢、顽强、会有很大的知识收获。?? 4、师：让我们通过闭眼聆听，感受歌曲的情绪，歌曲的两声部合唱?演唱形式。?? 5、师：?说到合唱那位同学说说合唱的定义？? 合唱（hé?chàng）chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。? (1).音乐用语。两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成；混声的由男声和女声混合组成。按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。?王西彦?《古屋》第三部七：“在继续而来的歌咏上，他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。”?? (2).音乐用语。指单声部的齐唱。?朱自清?《中国歌谣·歌谣的起源与发展》：“只在唱和曲时，才大家合唱。”?李一氓?《阿英文集序》：“独唱，二重唱，四重唱，合唱，场上一片寂静，只是听.” 合唱是包含着同声的、混声的齐声、轮声、领唱、重唱以及和声的、支声的、复调的、有伴奏或无伴奏的一种集体歌唱艺术。常见的合唱有同声合唱（男声、女声、童声），混声合唱（男声与女声、童声与男女声），演唱形式有齐唱、轮唱、二部、三部、四部等合唱、无伴奏合唱。合唱有声域更宽、气息更长、力度更大、音色更多的特点。好的合唱应该是均衡而协调。合唱的均衡取决于声音的音量、音色的平衡。合唱的协调取决于声音的谐和、音准。混声合唱一般为男女声部混合，如女高音SOPRANO，女低音ALTO，男高音TENORE，男低音BASS。女高音：明朗、轻柔、柔和。女低音：充沛、坚实而圆润。男高音：柔和、明朗、清晰、坚实。?男低音：坚实、有力、充沛而宽厚。? 6、请同学们找出歌曲中的换气符号和力度记号。老师范唱请同学注意歌 曲中的换气符号和力度记号。? 7、学生随音乐用用“LA”哼唱歌曲。? 8、随音乐试填唱歌词。? 9、演唱歌曲时提醒同学们有感情的歌唱，并做到吐字清晰、发音准确。? 10、教师范唱有表情的用和谐、统一的的声音演唱歌曲让学生体会到对生活的热爱之情和明朗乐观的生活态度。? 11、全体同学有表情有感情的演唱歌曲《白帆》? 12、分组演唱：男女生分组演唱、师生接龙演唱、个别同学展示演唱。? 13、学生互评教师小结下课???????? 课后附记：学生和喜欢这首歌，演唱的气氛也很好。 课题?唱歌《白帆》二声部 课时?第2时? 教学目标： 1、能够用和谐、统一的的声音合唱歌曲《白帆》。? 2、二声部的演唱时的和谐、优美。? 重点：能够用和谐、统一的的声音合唱歌曲《白帆》。? 难点：在进行《白帆》二声部的演唱时的和谐、优美。 教具：多媒体、电子琴? 教学过程? ?一、复习演唱歌曲《白帆》第一声部。?? 二新授课? 1、师：上节课我们学习了歌曲《白帆》的第一声部，这节课我们来学习第二声部，歌曲《白帆》二声部的效果很好，有景有情，优美动听，但要唱好，有一定难度：首先是二声部的协调与均衡，因为全曲从头到尾都是两个声部，要完整的唱好不易，需要大家的努力；其次是要将歌曲的意境用歌声表达出来，没有一定的想象力与表现力是很难达到的，同样需要大家用心学习、认真体会。首先听老师分别演唱的曲谱请同学们感受和比较第一二声部的曲谱，初步感受两声部的异同。? 2、师：请同学们朗读歌词，分析歌曲，应该怎么唱，才能表达我们对大自然的热爱之情。? 3、??在学生熟悉基本旋律之后，听琴自由学习第二段歌词，个别地方加以指导。? 4、师：下面我们分声部各自练习这首歌，教师中店面辅导低声部。? 5、老师用电子琴领两个声部以稍慢的速度轻声练习合唱。要求学生倾听对方的声部，做到声音和谐。? 6、教师伴奏，学生练唱歌词。? 7、引导学生用中等音量、和谐声音、清晰吐字进行二声部的练习。? 8、提示学生把握住歌曲的情绪、启发学生以中等的速度声情并茂地演唱歌曲，充分表