导学案(.4).doc

《三角形全等的判定》复习课 导学案 四、合作交流，探究规律 1、 同桌交流，说说每一问题的解法，这3题有哪些共性。 ADBC图（1） A D B C 图（1） BCO B C O D E A 图（2） A D B C O 图（3） （2）如图（2），点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.若∠B=20°,CD=5cm，则∠C= ＿＿＿,BE= ＿＿ .说说理由. （3）如图（3），AC与BD相交于O,若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，则CD= ＿＿＿. 说说理由. 2、同桌交流，说说每一问题的解法，他们又有什么共性吗？ 并请同桌两人分工合作，每人完成一个问题的书写。 ADBCFE（1）ACEBD（2） A D B C F E （1） A C E B D （2） （2）如图∠CAE=∠BAD,∠B=∠D,AC=AE，△ABC与△ADE全等吗？为什么？ 五、巩固知识 , 加深理解 已知:如图∠B=∠DEF,BC=EF,请补充一个条件。 求证:ΔABC≌ ΔDEF (1)若要以“SAS”为依据，还缺条件 ＿＿＿＿ ＿ ； (2) 若要以“ASA”为依据，还缺条件＿＿＿ ＿； DEFABC(3) 若要以“AAS D E F A B C (4)若∠B=∠DEF=90°BC=EF,要以“HL” 为依据，还缺条件＿＿＿ 六、拓展延伸，知识升华 BDACE如图,已知 AC∥BD ，AE、BE分别平分∠ B D A C E 方法1： BDA B D A C E 备用图