一元二次方.程2.docVIP

备课人 李新兵 课型 新授课 时间 课题 一元二次方程 教学目标 使学生理解并掌握一元二次方程的定义及相关概念 通过将实际问题转化为数学问题,培养学生的逻辑思维能力 教学重难点 一元二次方程的一般形式及有关概念 将实际问题转化为数学问题的建模过程 板书设计 课题:22.1一元二次方程 问题1 1. 一元二次方程的定义: 问题2 2.一元二次方程的一般形式: 练习: 教学反思 教 学 设 计 二次备课 一、复习引入 1、什么是一元二次方程？ 2、一元二次方程的一般形式是怎样的？ 二、探究新知 什么是一元二次方程的解 问题 要组织一次排球邀请赛,参赛的每两队之间都要比赛一场,根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少个队参加比赛? 分析:全部比赛共4×7=28场. 设应邀请x个队参赛,每个队要与其他(x-1)个队各赛1场,由于甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛是一场比赛,所以全部比赛共场. 列方程 整理,得 化简,得 ② 三、观察与思考 你能否说出下列方程的解? 问题: 以上两个方程①,②有什么共同特点? 由学生回答出方程①,②是二次的方程. 1.一元二次方程的定义:等号两边都是整式,只含有一个未知数（一元）,并且未知数的最高次数是2（二次）的方程,叫做一元二次方程. 2.一元二次方程的一般形式: 一般地,任何一个关于x的一元二次方程经过整理,都能化成如下形式 x2+bx+c=0 这种形式叫做一元二次方程的一般形式.其中,x2是二次项,是二次项系数,bx是一次项,b是一次项系数,c是常数项. 三、课堂练习 练习：下面哪些数是方程 的根? -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 2)你能写出方程 的根吗? 四、总结知识 1本节课我们学习什么知识； 五、作业： 1.将下列方程化为一元二次方程的一般形式: (1); (2); (3); (4).