三英语上Unィit2.doc

ColoursPart A Colours Part A 教学内容 A Lets talk～Letters and sounds 教学目标 【知识目标】 1.重点字母：Aa、Bb、Cc、Dd 2.重点词汇：red、green、yellow、blue 3.重点句型：（1）Good morning. （2）This is... 【能力目标】 1.能运用句型“Good morning.”与他人打招呼；能在情景中运用“This is...”介绍他人。 2.能听懂Lets do部分的指令，并做出动作。 【情感目标】 学会问候他人。 教学重点 1.掌握字母Aa～Dd与单词red、green、yellow、blue。 2.句型“Good morning.”与“This is...”的运用。 教学难点 1.正确规范地书写字母Aa～Dd。 2.听懂Lets do部分的指令，并做出动作。 教学准备 课本、录音机、磁带、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 师生互动，小组内一个接一个地进行对话。 T：Hello,Im... Whats your name? S1：My names... Whats your name? S2：My names... Whats your name? 通过师生之间的情景会话，用一个接一个的形式，复习第一单元的句型。 二、Presentation Practice 1.Lets talk （1）教师用课件出示太阳刚升起来的图片，然后教授单词morning，并带读五遍。 （2）再用课件出示早晨师生见面的情景，同时告诉学生上午见面我们要说“Good morning.”带领学生读五遍。 （3）教师出示Mr Jones的图片，指着人物并说：“This is Mr Jones.” （4）教师出示Miss White与Miss Green的图片，让两名学生用同样的方法介绍Miss White与Miss Green。教师简单介绍Miss与Mr的区别。 （5）用课件展示Lets talk部分的对话，学生听三遍录音跟读并模仿。 （6）教师带领学生将对话读三遍。 （7）学生三人一组练习，读对话五分钟。 （8）请三名同学分别戴上Miss White、Mr Jones、Miss Green的头饰，扮演对话中的人物表演对话。 2.Draw and say （1）教师利用课件展示此部分的图片，让学生看图介绍Sarah、Wu Yifan所画的人物。 （2）在课件上展示此部分的句子，带学生读三遍。 （3）让学生画出自己喜欢的老师，然后用句型“This is...”向同桌介绍。学生在自由操练时，教师要巡视辅导，鼓励说得好的学生，纠正说错的。 （4）请几名学生展示自己的画，并介绍所画的人物。 通过图片、角色扮演、画画多种方式学习并巩固新知。 作业 设计 仿照Lets talk部分的对话，课下与同学编对话。 板书 设计 Unit 2 Colours Good morning. This is... 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 检查上节课布置的作业。请一名同学与他的两位搭档表演编的对话。接着再检查两组同学的对话。 检测完成作业的情况，了解学生掌握知识的情况。 二、Presentation Practice 1.Lets learn （1）教师从一盒蜡笔中拿出红色的蜡笔，问：“这是什么？用英文回答。”学生齐声回答：“Crayon.”然后教师又问：“是什么颜色？”学生回答：“红色。”此时教师教授单词red，并带学生读五遍。同样的方法教授yellow、green、blue。 （2）教师用课件展示彩虹的图片，指着绿色并说：“I see green.”说三遍后并带领学生读三遍。教师让学生看彩虹图，用所学颜色词练习句型“I see...”。 （3）让学生跟读Lets learn 部分的录音，边听边跟读。 （4）教师说颜色单词，穿相应颜色衣服的学生站起来。如教师说red，所有穿红色衣服的学生起立，若不是穿红色衣服的学生起立了，或有些穿红色衣服的学生没起立，这些学生要接受惩罚，合唱歌曲“Hello!”。 2.Lets do （1）教师拿出黄色的蜡笔举起来并反复说：“Show me yellow.”同时也要求学生拿出黄色蜡笔举起来，让学生通过动作明白指令的意思。按此方法教授Lets do部分的其他句子。 （2）每位学生拿出红、黄、绿、蓝色四支蜡笔。听Lets do部分的录音，边跟读边做动作。 （3）游戏：你说我做。全班学生起立，教师说指令，学生做动作，做错的学生坐下。几轮过后，教师为获胜的学生颁发小礼物。 通过实物、图片不同的方