万福店中心学ィ校9月简报.doc

湖北省信息技术应用能力提升工程远程培训 工作简报 2015年 9月 随州市 万福店农场中心学校 一、现状分析 本工作坊现有学员44人（截止9.28号）。学员主要存在以下 “差异”，即学科教师专业化程度差异大，年龄结构差异大，信息技术差异大，学科教学与信息技术应用的融合能力差异更大。 二、目标确立 1.两率达标：学员参训率达到98%以上；学员合格率达到98%以上。 2.三大提升：提升教师信息技术应用能力，提升教师学科教学能力，提升教师专业自主发展能力。 三、阶段措施 1.准备阶段：按照“以评促学，以评促用”的研修原则，正式研修前做好两件事：一是客观做好学前诊断测评（明确短板），二是了解学员考核方案（以评促学）。 2.研修阶段：具体完成两个任务，一是任务考核，二是社区积分（评优参数）。关于考核任务，实分为两大板块（线上线下）、五个阶段实施。每个阶段均有看课、活动与作业三个小环节。每个学员只需要按程序完成每个阶段三环节，共参加线下活动3次，提问8个即可圆满完成本次研修。学员还可自主参与社区学习共同体研修，养成常态研修习惯，积累学习成果，并将成果分享与应用。 四、工作重心 1．提高认识，营造氛围； 2.?明晰任务，加强引领； 3.?强化学习，应用实践； 4.?团队协作，活动跟进。