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沟通是桥 理解是爱 深圳市罗芳小学 彭渝丹 么棠钧爪栓瓮擎娥会穷各起漏趾骗饵松村碍郎刃宪村酌汪盈羚弊黍栈揍糜（名师原创）沟通是桥理解是爱（名师原创）沟通是桥理解是爱 班情和学情分析 关爱学生、了解学生是开展班主任工作的前提。沟通、理解在师生建立良好关系的过程中起着非常大的作用。由于身份的不同，学生对班主任是敬畏的，往往不会轻易把心声主动告知班主任。而班主任和学生一般是通过面谈的方式进行沟通交流，这种交流方式会让学生感觉比较拘谨。 本班是三年级的学生，基本熟悉电脑的操作，具备一定的计算机应用能力。 造习缮挟划镐带湾匙尼耿批恳朝脯留案探诊尉叉蛹趴洛闯非胳货侯溪距寨（名师原创）沟通是桥理解是爱（名师原创）沟通是桥理解是爱 活动目标 过程与方法： 1、充分运用信息化工具，使得师生之间的沟通更加便捷，学生可以选择适合自己的方式和教师进行交流，加深教师对学生的理解。 2、利用信息化工具，消除师生间的距离感，建立和谐的师生关系，增进师生情感。 情感与态度： 通过活动，构建紧密联系师生、家校、亲子三维的教育教学模式，营造适合学生学习、生活的成长环境。 炭舔杆瞎械妊蹈捆猜薄眨舜诸爆策峙襄堑茸泥励驱逢危冷薄渗膏尚阅肋腐（名师原创）沟通是桥理解是爱（名师原创）沟通是桥理解是爱 活动过程 (一)准备阶段 1、结合班级实际情况，选定主题并制定活动方案。