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Pep1 Unit1 Hello！B Let’s learn教学设计 　　知识技能目标： 　　能够听说认读单词bag， pen，pencil-box，book; 　　能把句型Zoom！Your bag！Oh，no！运用到实际情景中; 　　能完全熟练运用句型I have a ＼an…介绍自己的文具; 　　能根据Let’do.做相应的指令动作。 　　教学过程： 　　StepI： Warming up＼Revision 　　1.Let’s sing Hello. 　　2.火眼金睛：复习单词 ruler， eraser， pencil， crayon. 　　3.Let’s chant： I have a ruler.Me too！ 　　【设计意图：通过日常对话，可以快速营造英语氛围，让学生能进入英语环境中，并且能滚动复习到句型。而Let’s chant可以创造良好轻松的英语氛围，为本节课的教学开了一个好头，并顺利进行英语学习。】 　　StepII： Presentation 　　1.学习单词pen及zoom，并教授句子Show me your pen.（做相应动作） 　　从上面环节say long sentences引到pen。 　　①CAI： pen的图片 a.师示范读;b.师指名读;c.齐读。师板书：pen; 　　②T： Hello.Pen.Sx： Hello， pen， / Hi， pen /…… 　　【设计意图：通过旧知学习新知，让学生能够听、说、认读pen，能用相应句型造句】 　　【预设学生行为：学生能够用pencil引到pen，学生在本环节未能理解Your pen！内在含义】 　　2.学习单词和句子pencil-box amp; Open your pencil-box.（做相应的动作） 　　T： Show me your pen！ 　　Sx： Pencil-box 　　①CAI： pencil的图片 师示范，指名，齐读。师板书：pencil-box 　　②运用I have a / am… Hello.Hi… 　　③Let’s chant： Pencil-box.Pencil-box.Open your pencil-box. 　　让学生做相应指令动作 　　a.大组互说;b.男女竞赛说。 　　④运用句型.CAI： whose？ 　　CAI：小蜗牛.Zoom！ Your_____！ Zoom： oh！______. 　　3.学习单词和句子book Close your book！ 　　①CAI： book 的图片 师示范，指名，齐读。师板书：book 　　②运用I have a / an … Hello， Hi… 　　③Let’s chant： Pencil-box， pencil-box， open your pencil-box. 　　a.大组互说;b.大组竞赛说。 　　④CAI： whose？ 小蜗牛：Zoom！_______！ Zoom： oh！______. 　　4.学习单词和句子bag Carry your bag！ （做相应的动作） 　　①CAI： bag 的图片 师示范，指名，齐读。师板书：bag 　　②运用I have a / am… Hell.Hi… ③CAI： whose？ ④ Carry your bag！ 　　CAI： 小蜗牛________！ __________！ Zoom： ________， ________！ 　　5.猜一猜画的是什么，然后连线 　　 pen □ 　　I have a pencil-box □ 　　book □ 　　bag □ 　　6.听录音，模仿读 　　【设计意图：在本新授环节中，基本完成知识技能目标①②③④】 　　【预设学生行为：学生能够说准单词，能够做相应指令动作，在层层递进的环节，学生能够运用所学的知识完成填空。】 　　StepIII：Practice 　　1.Let’s play！ 　　2.Let’s read！ 　　T： Let’s learn with zoom.完成书P8 Read and count. 　　要求：①填空;②认读单词;③看着单词说句型。 　　3.Let’s do！ 　　 （T： Let’s do with zoom） Let’s do 　　4.Let’s sing！ 　　T： Let’s sing with zoom改编歌曲lt;lt;Hello！gt;gt; 　　5.结束课堂：评价本堂课学生的表现 　　补充说明：在操练的每一环节，课件上都有小标题。 　　①Let’s play！ ②L