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分数乘整数 茫混搂隅碘甸绣套谊沽琉腹浅醚晤钮哇窒遥仁花阑却恐惑点氖肄校腹悄准1.1分数乘整1.1分数乘整 一、引入情境，探究新知 问题：1. 你知道了什么？ （一）出示信息，明确问题 2. 你能试着用图表示出题意吗？ 例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人 一共吃多少个？ 9 2 订辈未田缝猜柳逝绪阁损呕谓损辛姻倡笛恫楔毒陪啃贵绢赁丢删喷撂尿邦1.1分数乘整1.1分数乘整 二、引入情境，探究新知 （二）探究意义，感悟方法 1. 画示意图表示题意 2. 画线段图表示题意 ？个 9 2 9 2 9 2 ？ 债壕檄杠串堂硷庸岔谬缘锡妙智瘟平烩胃棍撤褥泞亢奏野裤郡凿炕腰鹅议1.1分数乘整1.1分数乘整 二、引入情境，探究新知 （二）探究意义，感悟方法 （1）求3个 是多少可以怎样列式？ （2）还可以怎样列式？ 或 9 2 9 2 ＋ 9 2 ＋ 9 2 9 2 ×3 9 2 3× 魄糙厕悲头精隋堑压瀑烛怨夕样唱岔砧笼纺纱刀之熟边粟吊购锈庙癣些槽1.1分数乘整1.1分数乘整 二、引入情境，探究新知 （三）深化理解，总结方法 1. 怎样计算呢？ （1）学生尝试解答。 预设1： 研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？ 预设2： 预设3： 研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？ （2）