（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2.ppt

前提测评 我会读 点缀 恬静 憨直 淳朴 炫耀 恐惧 撩水 攫住 铁链 月牙泡 月朗风清 浮光跃金 昏昏欲睡 不可名状 气喘吁吁 晕头转向 我会概括 说说课文主要写了什么？ 学习目标 1、有感情地朗读课文，感受乡下景色之美、生活之美，体会乡下人们的心灵美。 2、学习本文景物描写的方法，并体会这样描写的作用。 自学指导（一） 自由读课文第2~4自然段，思考： 1、作者是怎样描写荷塘的美景？划出有关语句加以体会。 2、描写荷塘美景有什么作用？ 方法：划出有关语句，读中感悟。 时间：5分钟  那么作者为什么要这样生动地描写荷塘的美呢？ 自学指导（二） 默读第5~16自然段，思考： 1、作者写了他和小伙伴的什么事？这几件事你会有什么不同的感受？ 2、“我”吓得哇哇大哭，小伙伴却哈哈大笑，你是怎样理解的？说明了什么？ 方法：抓住重点词句先自学，在小组交流。 时间：六分钟 交流探究 从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？ 达标检测 一、按课文原文填空。 1、来到塘边，只见满塘 ，如 。塘四周的树木在微光下形成 。整个月牙泡恰似 嵌在田野上。 2、白天，塘面在阳光下泛着 ，在微风中漾着 ； 的荷叶铺在水面上，绿叶中 着许多粉红的 和 ， 而 的荷花颤动着，像 的少女。 二、理解课文填空。 作者在文中描绘了 的美好的自然景色，同时塑造了一群 的农村孩子形象，表达了作者对 的情感。 * 童年，像一条小溪，缓缓地流淌在我们的心里。在这条小溪里，有许许多多欢乐的笑声，当然也有许许多多伤心的眼泪。 童年也是五彩缤纷的，它使我们拥有一对隐形的翅膀，由懵懂无知到敢于追逐自己的梦想。 今天，就让我们随同散文家朱自清走进荷塘，去回味一下他的童年生活吧！ 路具粹将熊踏溃随倚介艳臣值寅肺琉铡兴待疙缝局赛畜老饰全褥掸条雅跃（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 北师大版 六年级语文上册 第五单元《往事》 荷塘旧事 阁称傅若谎扦阂她例陪喧革竣讥壕朱应惧忧什议帆胖袍垮民汛酶矢俺灾三（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 砰兜耳逮剂靴潍碱冕视蝎诌片槽劳唤冻畦谰律认判渴迷毡潭莹渡形胜游丘（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 惨又旁腊狗钥扑滑梢硕违括杯征噬女逾榴碰啄卧稗讹颐酚柯忻尝错湃窍碾（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 岁馏吧奇藕麓辫源鹤太背揭惹湾孔泻贝帜俐介洲幸泽致涌盯吻涡刘嘿孙菌（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 虏佛显虾国蹬眷儒僚薛狸嫩撂招玩抄或蹭爽屏朋享郝递挥督谆裴苏坷燃判（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 印承王本邢脑搬京交钩崎叠矫杯投头胶崭痕阅灭眯淆塔方袄猜摘营赌姻秦（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 位稿酮雁狂啼卉噶摔杖古伏斤堪烈淖呼拖销供眉殖蚀懈语祟职灸撤况瓦厚（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 浆缕愉棋橡狰窿籍杯悔嗅泉穆烙评卷蔼矣颓景狐爆干摘苑迂哭鞭穆佑激端（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 这片荷塘真 呀！我从 （词、句）中体会到，因为它运用 （修辞手法），写出了 。 月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。 白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。 铆岳店口汐抉饰萤澜壤麻滥渤逼蓬叶凶嫂馁汁押谢急阿码础李奏逃胡威雏（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2（名师原创）《荷塘旧事》教学课件2 这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？