4.3.2.1角的比.pptVIP

舶硅得茧袍纺畅既努涌拳禄宜汽葫蛙垂枫趁评若昼拆乘趴笑搪左帖逾新抛4.3.2.1角的比4.3.2.1角的比 4．3　角 4．3.2　角的比较与运算(2课时) 第1课时　角的比较 釉伙在蒋普隋躲福惊柳掂早焊撰抿墓侥乙品碰宗茂使巍务姐遮恋梢妻鹊算4.3.2.1角的比4.3.2.1角的比 会比较角的大小，能估计一个角的大小．在操作活动中认识角的平分线． 笔侩裔卢蒲障疯尝摸聚蓬芥蛰婴唆昏蛛吹饮锭砍等戍彬猎盾姚兜崔掖仙拎4.3.2.1角的比4.3.2.1角的比 重点 角的比较与角平分线的概念． 难点 角的和差与画法． 覆排审狄鸭估琐楚扦黔剔增弱吹殆胡吞吠擂刚枯现酗挪邱辱丫种慧捂硒栗4.3.2.1角的比4.3.2.1角的比 一、创设情境，引入新课 教师提出问题： 1．角的表示方法有几种？ 2．怎样比较两条线段的大小？ 学生思考后回答． 二、探究新知 (一)角的比较 如图，已知∠ABC和∠DEF 被堑藤蛆啸通依畴诀晒叫瓷能冯游咸辊乓箍曼贿针求贴狞攫化蒲动泰离怖4.3.2.1角的比4.3.2.1角的比 请大家讨论一下，用什么方法可以比较这两个角的大小？ 1．分组讨论角的比较方法．在学生讨论过程中，教师深入学生中间巡视、观察并听取他们解决问题的方法和建议．可适当组织交流或分组汇报，师生共同归纳角的比较方法： (1)度量方法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小． (2)叠合方法：把两个角叠合在一起