机械创新设计实验室建设与实践.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2006) 机械创新设计实验室建设与实践 韩福生韩风莲王雪雁王科社 (北京信息科技大学机械工程系) 摘要：机械创新设计实验室的建立，有利于培养和提高大学生的创新能力，以适应知识经济时代人才培 养的需要。本文阐述了机械创新设计实验室建设的目的和实验内容，总结了创新实验教学方法和创新实验 的组织与实施经验，讨论了如何与金工实习中心合作和共同开展创新教育的问题。 关键词：创新实验创新思维实验教学方法 引 言 为了更好地面对知识经济的挑战，为社会培养更多的知识人才，教师在课堂上的主要职责之一就是利 用一切教学手段和教学方法，通过教师的“传道、授业、解惑”高效率地向学生传授有用的知识，所以要 改进传统的教学方法，多与学生交流，启发其思维，特别是注重培养学生的分析能力和勇于创新的能力， 为学生留出更多的时间和空间去探索，发展个性。提高学生的动手能力，把实验室办成具有创造性思维并 设计出过去所没有的全新事物的技术过程的源泉，不断的更新实验内容和拓宽实验范围，为实验研究探索 出一种新的途径。 1．建立机械创新设计实验室的目的 (1)有利于培养学生的创新思维和提高学生的综合素质人才的内涵是知识、能力和素质的复合，而 不仅仅是知识量的叠加。所以，教学的重点由传授知识转入提高素质是历史的必然。也就是说，我们培养 的人才不仅要具备相应的知识，更要具有相应的技能和素质。学生在创新实验中，需要综合运用所学知识， 充分发挥学生的创造力，设计具有一定功能的新的机构或机器。创新实验属于综合性、设计性的实验，他 能激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使学生初步掌握科学研究的思维方式、一般步骤和解决问 题的方法。因此，在实验过程中，培养了学生的综合设计的能力，同时也培养了学生实事求是的科学态度、 一丝不苟的严谨作风和面对失败和挫折勇于进取的精神，利于培养和提高学生的综合素质。 (2)有利于提高实验教师的素质传统实验可以预知实验结果，而创新实验与传统实验不同。创新实 验会涉及到大量的新理论、新知识，如机构运动方案，机构运动的功能实现等。学生在实验过程中会发现 更多、更深和更广泛的问题，因此，要求实验教师掌握更多的知识和技能，才能更好地指导学生完成实验。 机械创新设计实验室的建设 (1)建立展示与启示室为了培养同学的创新思维和了解该领域内新技术的发展动向，我们建立了展 示与启示室。展示与启示室有机构展示、结构展示、设计作品展示。每一种展示台配有说明和发展史展板， 并购买了历年国际和国内创新大赛部分获奖作品演示光盘，用以启发学生的创新思维。展示与启示室部分 展品如图l所示。 (2)机械方案创意设计实验通过机械方案创意设计实验能训练学生的工程实践动手能力，加深学生 对机构组成理论的认识，熟悉杆组概念，培养学生机构运动创新设计意识利综合设计的能力。 实验室配有机构运动方案创新实验台4套。创新实验台包括组成机构的低副杆组、高副杆组、组成这 些杆组的各构件、机架等。可拼接连杆机构、曲柄滑块机构、齿轮机构、凸轮机构、间歇运动机构及带传 动、链传动、蜗轮蜗杆传动、齿轮齿条传动，并能组成平面的、空间的组合机构和机械传动系统。 成功的设计往往始于方案的创新，而机械运动方案的选择至今缺乏实用化的理论导向。本实验的核心 445 韩福生等：机械创新设计实验室建设与实践 是以“机构运动方案创新实验台”为设计平台，指导学生使用该实验仪的多功能零件，进行积木式组合调 整，从而让学生自己构思创新，试凑选型机械设计方案，亲手安装气缸并连接好气动组件，模拟真实工况， 动态演示观察机构的运动情况和传动性能；通过直观调整布局、连接方式及尺寸以及更换电路来验证和改 进设计，设计与组装融为一体；直到该模型机构灵活、可靠地按照设计要求运动到位，最终使学生用实验 方法自行确定切实可行、性能较优的机械设计方案和参数，也就是通过创意实验——模拟实施环节来实现 培养学生创新动手能力的教改目标。学生部分创新设计作品如图2所示。 图2 (3)轴系结构设计和轴系结构分析实验实验室有四套轴