0402反余弦函数.docVIP

课题：§4.2反余弦函数 教材分析：反余弦函数是反三角函数的第二节内容，由于反三角函数概念难于掌握，在讲反余弦函数时，应该引导学生看书，对比反正弦函数的概念来理解反余弦函数的概念，还应把反余弦函数与反正弦函数的异同点交代清楚。 课 型：新授课 课时计划：本课题共安排1课时 教学目的：（1）对照反正弦的有关知识，使学生了解反余弦的符号和意义，能用反余弦表示角； （2）用反余弦函数的图象得出反余弦函数的性质； （3）会求反余弦的值，会求反余弦的值，能对反余弦进行三角运算。 教学重点：反余弦函数的符号和意义，通过函数图象了解函数性质； 教学难点：反余弦函数的概念和对反余弦函数值进行三角运算。 教具使用：幻灯 教学过程： 温故知新，引入课题 作业讲评： P284-2用反正弦函数的形式把下列各式的x表示出来： （3） （4） 思考： 总结解决这类问题的一般方法： 对照主值区间加上π的整数倍，调整到题目给定区间，结论形如 （-1）k×主值+kπ 复习： 我们已经学习了函数y=sinx（）的反函数叫做反正弦函数，记作y=arcsinx，它的定义域是[-1，1]；值域是； 图象和性质： 单调性，递增函数，从而可以应用这个性质比较大小； 奇函数，arcsin（-x）=-arcsinx； 理解arcsinx的含义： ①这里的x满足； ②arcsinx是（主值区）上的一个角（弧度数）；分得再细一点，即当时，；当时，。 这个角（弧度数）的正弦值等于x，即sin（arcsinx）=x. （4）arcsin（sinx）是否等于x？ 新课教学 余弦函数y=cosx，在R上有反函数吗？对照反正弦函数，我们可以寻找一个包含所有锐角的单调区间，在这个区间上讨论函数的反函数；在区间[0，π]上的x与函数y=cosx一一对应，因此有反函数；函数y=cosx（x∈[0，π]）的反函数叫做反余弦函数，记作y=arccosx，它的定义域是[-1，1]，值域是[0，π] 理解arccosx的含义： ①这里的x满足； ②arccosx是（主值区间）上的一个角（弧度数）；分得再细一点，即当时，；当时，。 ③这个角（弧度数）的余弦值等于x，即cos（arccosx）=x. 3、函数图象：用“函数y=f（x）的图象和它的反函数y=f-1（x）的图象关于直线y=x对称”，先画出函数y=cosx在上的图象，用平板玻璃或透明纸画好图象，翻转过来，从图象上我们可以得到以下两个结论： 反余弦函数y=arccosx在区间[-1，1]上是减函数； 即不是奇函数也不是偶函数 4、对于x∈[-1，1]，有arccos（-x）=π-arccosx，如何证明？ 按照反余弦函数的定义，需要证明以下两点： π-arccosx的余弦值为-x； π-arccosx是[0，π]上的角； 同时还要说明对于任意x∈[-1，1]，- x∈[-1，1]； 例题分析 特殊值的反三角函数值的三角运算 例1 计算 非特殊值的反三角函数值的三角运算 例2 计算 解：设，则； 设，则； 原式=. 解这类问题的一般步骤是： 用，等辅助角表示题目中的反三角函数值，根据条件写出，的范围，并写出与这个反三角函数值相应的三角函数值； 根据三角恒等变换公式，来确定应该求出哪些三角函数值； 利用已知一个角的三角函数值求这个角的其他有关三角函数值的方法，求出所需要的三角函数值，代入原式进行运算。 思考：求sin（arccosx），. 研究arccos（cosx）是否等于x？ 例3 求下列各式的值 （1）；（2） 说明：由定义可知，当时才有arccos（cosx）=x， 当时，就应该先由诱导公式找到， 且，从而. 课堂练习 求下列函数的反函数： ①；②； 求函数的定义域、值域；单调递增区间和递减区间； 归纳小结，强化思想 今天，我们又学习了反三角函数中的反余弦函数，同学们可以对照反正弦函数的概念理解arccosx的含义，并掌握反余弦函数图象和性质。 作业布置 读书部分： P276-证明及代数练习册P83例题1 课后思考： （1）比较大小：arcsinx和arccosx；（2）求函数y=arccos（x-x2）的定义域和值域； 书面作业： 课本P285-6、7、8 （1）证明：arcsinx+arccosx=；（2）求的值； 提高内容： 求函数的最大值和最小值； 教学反馈 代数教案（99-9-2 15:19） 福州三中 黄炳锋 ——————————————第 1 页 （共 4页）——————————————