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林中生命（生物多样性） ——2011中国儿童环保教育计划环保课堂教案 教学内容 林中生命（生物多样性） 教学 目标 知识与技能 了解森林与林中生命的概念及其相互关系。 认识到森林与林中生命目前的现状及面临的环境危机。 过程与方法 通过观看小视频，使学生对林中生命的多样性与所面临危机有初步的感性认识。 通过学习课件，进一步了解森林和林中生命对人类的重大意义以及目前面临的危机。 通过问答、游戏、讨论等互动，加深对保护森林和林中生命的认识和理解，并掌握具体的行动方法。 通过对环保榜样的学习，激发学生投入环保行动的热情和动力。 通过绘画参赛，进一步加强和深化对保护森林与林中生命重大意义的认识。 情感态度价值观 形成对森林价值的正确全面认识与对林中生命的积极关注。 增强参与环保行动的自觉性与积极性，从现在开始投入到环保行动中去。 教学重点 森林与林中生命的重要价值及面临危机的讲解，激发学生对环保问题的强烈关注 教学难点 森林与林中生命的重要价值及面临危机，激发学生热情与培养学生正确的环保观念 课时 1课时（45分钟） 教具 准备 教师 准备 演示文稿、罗红北极熊明信片、“环保小卫士”胸贴和我爱动物可爱贴、大赛画纸 教学过程 结构 教师活动 学生活动 备注 引入：通过小视频的演示，引出森林与林中生命的话题 同学们，我们先来看看一个漫画短片。（看短片） P3 同学们，通过刚才的漫画片，大家都看到了什么呢？（引导学生积极发言、思考）由于森林的破坏和减少，生活在森林里生命正在不断的减少，越来越多的动物和植物正在灭绝，如果再这样下去我们的大熊猫、东北虎有一天将会从地球上消失。 美丽的大森林最后因为人类对环境的破坏逐渐消失了，森林里那么多的可爱动物最终因为家园被毁而无处生存了……那么，森里与林中生命到底在我们的地球家园中有怎样的特殊价值？为了保护美丽的大森林，为了保护可爱的动物们，我们能做些什么呢？让我们进入这次的环保教育课程。 P4 演示课件 P3-4，师生互动。 新授 刚才的视频里出现了一个新的名词：林中生命。 同学们，什么是林中生命呢？（可先引导学生自己回答） 林中生命，是指所有生存在森林里的生物，包括动物、植物和微生物。同时“林中生命”也是2011中国儿童环保绘画大赛的主题。(教师可用直观的图片与简洁的语言向学生讲解林中生命这个概念。) 森林里生活着各种各样的林中生命。 说说你知道的林中生命。（引导学生尽可能多的列举森林里的动植物名称，并对表现踊跃的学生奖励“我爱动物可爱贴”） P5 同学回答老师提问。 林中生命快乐的生活在森林家园里，森林是林中生命的家，为它们提供食物、住所、保护。林中生命与森林，构成了一个相互依存、密不可分的生态系统。 （这里教师可着重引导学生认识森林的重要性） P6 森林和林中生命对人类作用十分巨大。 教师发起集体讨论：为什么要保护森林和林中生命？ （教师着重引导学生发散思维，通过讨论加深对保护森林和林中生命重要性的认识。） P7 教师总结： 林中生命是地球的生物多样性重要部分；林中生命为人类提供生活所需的各种原料；森林能制造氧气，调节生态平衡。 （教师可从生活中的例子来引导学生，加强学生对森林和林中生命重要性的直观认识与了解。） P8 既然如此，那么，我们可以认识到：保护森林，保护林中生命，也是保护人类的未来。 P9 演示课件 P6-9 但是，森林遇到了大麻烦——森林在面积不断减少。 （向学生们展示示意图。） 在示意图上可以看到，近些年来，地球的森林面积正不断减少，并且是以每分钟38公顷的惊人速度在消失，每分钟就有35个足球场大小的森林消失了。 （这里可以引导学生自己看图，并引导学生从中发现问题。） P10 随着生存环境森林的减少以及人类活动的加剧，林中生命的种类及数量也急剧衰减，大量物种已灭绝或濒临灭绝。 由于栖息地的缩小，森林之王东北虎正走向灭绝。 大熊猫的生存岌岌可危。 有活化石之称的水杉濒临灭绝。 在此，教师可与学生互动，提问学生：据大家的了解，这些年随着环境的恶化，还有哪些动物濒临灭绝呢？ （以此进一步激发学生对环保问题的关注。） P11 演示课件 P10-11 互动小游戏：林中生命遇到了麻烦，老虎、大熊猫、大猩猩、小鸟、树爷爷、小草、小蘑菇都在哭泣，请同学们来扮演他们，并说出他们哭泣的理由。 （表演者自己创作台词，说明哭泣的理由。） （表演得最好的同学，奖励“我爱动物可爱贴”。） P12 演示课件P12，与学生互动。 2-4名同学上台，其他同学观看和听讲。 那么，大家思考一下：究竟是什么在吞噬森林和林中生命？ （教师可引导学生：造成森林被破坏、林中生命无家可归的原因是什么呢？是什么在吞噬森林和林中生命？） P13 人类过度砍伐，致使