2014年春季职高二年级广告词写作训练教学的设计.docVIP

2014年春季职高二年级广告词写作训练教学设计 一、 教学目的： 1、 能结合有关语文知识，赏析一些优秀广告词的艺术特色。 2、 学习尝试着运用适当的修辞手法和语言技巧自己写广告词。 3、 将语文学习与广告研究相结合，培养学生建立“大语文观”的学习意识，帮助学生建立“留心处处皆学问”的研究意识。养成在生活中学习语言，随时积累语言素材的习惯。 二、 教学重点： 1、 通过赏析几组优秀的广告词体会一些语文学习中的修辞方法及语言技巧在广告中的运用。 2、 尝试着运用适当的语言技巧自己设计广告词。 教学难点：引导学生能将学到的一些广告词的创作技巧结合自己的创意运用到自己的创作中 三、 教学媒体：多媒体 四、 教学方法：启发、鉴赏交流、写作实践 五、 教学过程： 1、导入：中国有句老话“酒香不怕巷子深”已成为“老黄历”，现在要“酒香也要善吆喝”。出示苏轼为一位卖油馓子的老婆婆写的广告诗（PPT），引入一则好的广告语在广告活动的重要作用。 2、 鉴赏几组经典广告词，探讨一下这些广告词的魅力所在（学生交流发言，教师总结） 第一组：今年二十，明年十八。精心呵护你的每一根头发。 小结：夸张型，是在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果造成扩大效应，以引起读者的特别注意，留下深刻的印象。 第二组：新鲜得犹如朝露。 日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！牛奶香浓，丝般感受。 小结：比喻型，可以使广告词更形象地表达出商品所具有的特点，使广告语言更加新颖，另人过目不忘。拟人型，可以使原本无生命无感觉的事物人格化、生动化，使广告语言新颖奇特，活泼动人。通感型，充分利用联觉感受，获得对事物更精深微妙的体会，使得广告语言新颖，意境高远。 第三组：本店新进的一批手表走时不太准确，24小时会慢24秒，请君购买时要三思.。 小结：反语型。正话反说，“置之死地而后生”，效果更佳。 第四组：四海名菜荟萃，五洲贵宾光临。 输入千言万语，奏出一片深情。 情系中国结，连通四海心。 小结：对偶型。可以使广告语言连贯一致，句式流畅，音韵和谐，便于记忆和传播 第五组：IBM让您与世界自由“网”来。 默默无“蚊”的奉献。 小结：谐音型。借助人们所熟悉的句子或成语等，用一些音同或音近的字来改动其中某些字来表达另一种意思。它是广告创作中极为常用的一种手法，其特别之处是在不知不觉中“偷梁换柱”，使人觉得既熟悉又新奇，也便于记忆。 第六组：您不能反咬它，您却能反击它。 请把你家的狗拴牢，否则它会跑到卡斯克公司来。 小结：幽默型。幽默广告以内庄而外谐的态度使消费者完全放松对广告的本能的警惕和排斥，在兴奋、愉快的情绪体验中产生深刻的印象，促进对广告及品牌形成良好的印象。但要注意两点：一是紧扣诉求点，二是幽默元素把握到位。 第七组：你的健康是我的牵挂。 但愿世间人无病，何愁架上药生尘 小结：情动才会心动，心动才会行动。以真情注入广告，让真情感染目标受众，这样的广告才会在沟通、交流中焕发生命力，做到形神兼备。 第八组：味道好极了！ 让我们做的更好！ 戴博士伦，舒服极了！ 小结：简单口语型。精选一些人们喜闻乐见的、简短的口语，往往能非常亲切自然地突出要点，诉求相当明确，而且这类广告语易记易传。 教师总结；当然，广告语的创作手法远不止这些，总的来说，美妙的广告语言并不是靠语法规范和某些修辞手段的固定模式创造出来的，它来自设计者的语言修养和灵感。 3、 拟写广告词要注意的地方：（1） 简洁精炼，通俗易懂（2） 新奇独特，措词巧妙 （3） 突出个性，表现特征 （4） 把握受众，鼓动性强 4、 赏探讨了这么多广告词的创作技法，下面就请同学们亲自实践一下写广告词。 实践一：播放一则电视广告片，请为这则啤酒的电视广告配上一条精彩的广告标语。 实践二：出示一张小吃的图片（臭豆腐），请同学们为这个小吃写一则广 实践三：假如现在你已经高中或大学毕业，要去某单位应聘，请你用简洁的语言为自己写一则广告。 教师结语：生活的外延有多大，语文的外延就有多大。做一个“留心处处皆学问”的有心人。 公益广告词的拟制 一、 什么是公益广告 让我们先看个例子。CNN播过一则广告：两个幼儿亲密地在一起玩耍，下面分别写着以色列人、巴勒斯坦人；紧接着又出现波斯尼亚和塞尔维亚幼儿、伊拉克和科威特幼儿等几组亲密玩耍的镜头，然后打出字幕：停止战争，为了孩子。署名：联合国儿童基金会——UNICEF。这就是一则典型的公益广告。像这种不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是