5第三单元不同环境多彩生活.docVIP

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博兴经济开发区教委集体备课教案纸 年级:五年级 学科: 品德与社会 第 十 册 学期:下 课题 北国风光 新授 课件 主备 教师 张红 参与 教师 开发区五年级《品德与社会》全体教师 上课 时间 学习目标 使学生了解东北地区的大致范围,并能在地图上指出其位置。初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。 重点难点 初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。 一、欣赏导入,激发兴趣 二:走进冰雪世界,感受快乐1.谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象2.在这样的季节里你最喜欢做什么?3.小组交流。4.鼓励学生相互交流,欣赏各自的资料,讨论感受北国风光特有的韵味,小组内相互交流发表感想。 5.交流结束,学生谈感受。三、各抒己见,畅谈冬季生活1.在这么美丽的冰雪世界中,你知道东北地区的人们是怎样生活的吗?谁能先起来说一说我们当地的人们如何过冬的?2.小组内交流东北人的冬季生活。3、学生汇报资料 (1)冬季生活习惯: 第二轮使用 滑冰车,吃冰糖葫芦,吃雪糕,看树挂,看冰雕。冷了就进屋吃小鸡炖蘑菇,喝烈酒,吃野味。(2)饮食:酸菜是东北人冬天的主要菜,所以很多人家都开始购买大白菜,准备绩酸菜,在绩酸菜之前,白菜需要在阳光下晾晒。所以楼前楼后到处是大白菜.(3)娱乐二人转四、课外拓展我眼中的东北”(小组内交流),每小组选一名代表汇报。 小结:东北可以说是人杰地灵,不只有迷人的北国风光,勤劳而又聪慧的人民,更有不可多得的资源宝库,这部分内容我们下一节课来一起探讨。 .你还知道东北地区人们的那些生活特点? 板书设计: 板书设计: 教后反思: 教后反思: 博兴经济开发区教委集体备课教案纸 年级:五年级 学科: 品德与社会 第 十 册 学期:下 课题 资源宝库 新授 课件 主备 教师 张红 参与 教师 开发区五年级《品德与社会》全体教师 上课 时间 学习目标 了解这里丰富的动植物资源,树立保护和合理利用资源的意识。 重点难点 树立保护和合理利用资源的意识。 一、欣赏图片,激发兴趣 1.同学们,欣赏完图片后,你的感受是什么? 2.学生谈感受(树木多,像林海……) 3.总结:东北山区是我国著名的天然林区,是天然林分布最集中的森林资源宝库。 二、小组交流,深化认识 1.请同学们把课前搜集到的关于大兴安岭的各种资料在小组内交流。 2.学生汇报交流(在学生交流期间,教师巡视指导,主要从以下几个方面进行交流) A、大兴安岭的木材种类……B、大兴安岭的面积大小…… C、大兴安岭素有“绿色宝库”之美誉??? D、大兴安岭林区开发? 3.谈感受 4.总结:大兴安岭是中国面积最大的林区,木材储量占 第二轮使用 生长,所以漫山遍野都覆盖着茂密的原始森林。因为气候寒冷,林木生长比较缓慢,所以木质优良。落叶松、红松、水曲柳、胡桃楸等,都是优质林木,其中红松有“木材之冠”的美称。 三、看谁知道得多 在东北除了林业资源外,还有哪些丰富的资源呢? A、动物资源B、植物资源、C、金属资源、D、石油资源E、钢铁工业、 F、化学工业、G、汽车制造业、 H、东北平原的农产品,东北平原的主要农产品是小麦,玉米和大豆四、北大荒的开垦 1.学生阅读课本57页的内容。 2.学生联系自己的实际谈感受。 五、小结: 板书设计: 资源宝库红松有“木材之冠”的美称东北小麦,玉米和大豆“东北三宝”人参、鹿茸、貂皮。 教后反思: 教后反思: ???博兴经济开发区教委集体备课教案纸 年级:五年级 学科: 品德与社会 第 十 册 学期:下 课题 水上人家 新授 课件 主备 教师 张红 参与 教师 开发区五年级《品德与社会》全体教师 上课 时间 学习目标 1.让学生了解长江三角洲的地理位置和自然环境。 2.通过了解江南水乡的资料,使学生认识这里的环境特点,明确“水乡”得名的原因。 重点难点 使学生认识这里的环境特点,明确“水乡”得名的原因。 一:创设情境,走进江南 1.课件出示挂图“江南水乡”景象图,问:你所看到的画面主要有哪些景物组成?(河、村镇房屋、农田、山丘、桥、船等)如果让你给图起一个名字是什么呢?为什么?(板书课题) 2.说到江南美丽的景色,不得不使人想起唐朝著名诗人白居易的一首诗《忆江南》,集体朗诵。 3.江南的美丽景色能激起诗人如此强烈的情感,那你有些什么感想?想知道有关江南的哪些感兴趣的问题呢?学生质疑,教师整理归纳学生提出的感兴趣的问题并进行板书:江南水乡指的是哪里?在我国有怎样的经济地位?

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