统计学课件讲义.ppt

?统计学教程 主讲：胡雁 工商管理系 几点说明： 保持良好的课堂纪律； 按时完成作业； 上课认真听讲，课后多看资料； 成绩考核：课堂讨论、作业； 第一章统计概论 教学目的：明确统计的含义、统计的产生和发展；了解统计研究对象、特点和作用；掌握统计学中的几个基本概念，从而对全书有整体印象。 教学重点：统计的含义； 统计学中的基本概念 教学难点：统计学中的基本概念 教学课时：4课时 教学方法：讲叙法、举例法 第一节 统计研究的对象、特点 一、统计的含义 统计的发展历史 (国势学派.康令 政治算术 学派.威廉.配第 数理统计学派 凯特勒 ) 2. 统计的概念 ：统计包含有三种含义 统计工作 统计数据（统计资料） 统计学 二、研究对象 任何现象都有质与量的统一体，统计研究的是社会经济现象总体的数量方面，即社会经济现象的规模、水平、结构、速度、比例关系、普遍程度等等 . 第一节 统计研究对象和特点 三、研究特点 第二节 统计的工作过程与研究方法 一、统计工作过程 第二节 统计的工作过程与研究方法 .四个阶段关系 统计设计：是对社会经济现象的定性认识（如有哪些统计指标，哪些表格），定量认识的准备（统计指标数值，表格内指标数值） 统计调查：搜集资料 基础环节，是个体特征过渡到总体特征的定量认 识过程 统计整理：整理资料 统计分析：运用统计方法对资料进行比较、判断、推理、评价，揭示本质和规律的过程，是出统计结果的过程 第二节 统计的工作过程与研究方法 二、统计研究的基本方法 1 大量观察法 2 分组法 3 综合指标法 4 统计模型法 5 归纳推断法 第三节 统计学中的基本概念 第三节 统计学中的基本概念 统计总体三大主要特点 1 同质性：总体各个单位必须具有某种共同属性或标志数值，是总体的根本属性。 2 大量性：总体单位要有足够多的数量，目的是抵消偶然因素 3 变异性：各个总体单位之间有一些或若干些不同的性质。 第三节 统计学中的基本概念 二、标志与变异、变量 、变量值 1 标志概念与分类 标志：是说明总体单位特征的名称。可分为品质标志（财院每一个学生性别、民族等）和数量标志（如财院每一个学生月生活费、考试分数等等）。数量标志的具体表现是标志值 第三节 统计学中的基本概念 变量概念：就是可变的数量标志(成绩) ???变量值概念：变量的数值表现(标志值) 变量分类：连续变量（在一定区间内可任意取值的变量，其数值是连续不断的，相邻两个数值可作无限分割，可取无限个数值，如110米跨栏成绩、人体测量的身高、体重等等）与离散变量（可按一定顺序一一列举其数值的变量，其数值表现为断开的，如财院所属系数、教师人数、教室数等等）确定性和随机性变量. 第三节 统计学中的基本概念 三、统计指标 ???1概念：是说明现象总体量特征的概念或范畴，及通过统计实践活动得到指标的具体数值的总称。（如财院学生月生活费） 2特点：数量性、综合性、具体性 第三节 统计学中的基本概念 3标志与指标之间区别及联系 区别：标志是说明总体单位特征的，指标是说明总体特征的；标志有品质标志和数量标志，而指标只能是用数值来表示的。 联系：有些统计指标数值由数量标志值汇总得到，如财院学生月生活费由财院每一个学生月生活费得到；当研究目的改变，总体变为总体单位，相应的统计指标变为数量标志。 第三节 统计学中的基本概念 4 统计指标分类 按反映总体特征的性质不同，分为数量指标和质量指标。 数量指标是反映社会经济现象的规模大小或数量多少的统计指标，一般表现为总量指标。 质量指标：说明总体性质和数量关系，表明总体的内部构成、比例、发展速度和一般水平的指标。一般表现为相对指标和平均指标，其数值表现为相对数和平均数。 第三节 统计学中的基本概念 按表现形式分类： 总量指标：绝对数（GDP为59.66万亿元） 时期指标与时点指标:人口数 学生人数 企业数 银行存款余额 工资 人口出生数 毕业生人数 相对指标：相对数(人均粮食产量) 平均指标：平均数（人均口粮） 区分:平均成绩 人口出生率 单位产品成本 劳动生产率 第三节 统计学中的基本概念 相对指标又称相对数，是社会经济现象中两个有联系的统计指标数值对比所得到的抽象