《望月怀远》课件3修改讲述.pptVIP

望月怀远 张九龄 教学目标: ● 诵读诗文, 感悟《望月怀远》诗阔大雄浑的艺术境界。 ● 扣住“望”和“怀”来写景抒情的写作特色。 ●比较鉴赏《望月》。 张九龄(678-740)一名博物，字子寿，韶州曲江人。是唐代著名的宰相，后受奸相李林甫陷害，于开元二十五年（七三七）贬为荆州长史。在用人方面主张任用“智能之士”，注意选择州县官。对安禄山的反叛野心，也早有觉察，并建议唐玄宗及早诛灭，但未被采纳。他在执政时敢于谏诤，注意援引一些有为之人，当时被称为“贤相”。谥号文献。 张九龄七岁能文，终以诗名。他的诗，有不少是应制之作。但一些赠答、写景、抒情的诗篇，感情真挚、词藻清丽，晚年遭谗言被贬后所作的《感遇》诗十二首，风格转向朴实而且遒劲寄兴讽喻，与陈子昂的《感遇》诗相近，对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献。后人评论唐诗的转变，多以陈、张并称。清朝人士刘熙载在《艺概·诗概》中说道：陈子昂、张九龄“独能超出一格，为李、杜开先”。 　　 张九龄简介  由题目“望月怀远”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。 本诗的感情基调是什么？ 鉴赏诗歌的方法： 一读诗歌，理解内容。 二读诗歌，体会感情。 三读诗歌，品味语言。 四读诗歌，比较鉴赏。 望月怀远 张九龄 海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 海上生明月,天涯共此时. 辽阔无边的大海上升起一轮明月；月光普照之下，无论远近，天涯海角都沐浴其中，远在天涯海角的亲人，此时此刻也该和我望着同这天上的明月吧！ 自然浑成，意境雄浑壮阔，景象中包含诗人博大宽广的胸襟。 【初读诗歌，理解内容】 情人怨遥夜，竟夕起相思 三四两句，以“怨”字为中心，以“竟夕”呼应“遥夜”，上承开头两句。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人终夜相思不能入睡， 【初读诗歌，理解内容】 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 月华如此美好，光彩照人，诗人不由得吹灭，披衣踱出房间，凝神望月，而这一轮明月啊，竟是如此撩人思绪，诗人不禁久久伫立，直到露水沾湿了衣服才知夜深。“露滋”形象地写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形。 【初读诗歌，理解内容】 不堪盈手赠，还寝梦佳期。  月光是如此皎洁，伸出手去，满手皆是，可是却无法送给对方以表相思，只好回房就寝，希望在梦中相会。此联构思精巧，意境幽情，并化用古人诗句，写出了诗人的怅惘和失意。晋陆机《拟明月何皎皎》有句“照之有余辉，揽之不盈手”，南朝陶弘景《答齐高帝诏问山中何所有》有句“山中何所有？龄上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君”。 【初读诗歌，理解内容】 【诗文解释】 海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。 二读诗歌 体会感情 思考：本诗的思想感情是什么？ 明确：由题目“望月怀远”可见是借助月亮怀念远方的亲人，表达思念之情。 三读诗歌 品味语言 思考：首联“海上生明月，天涯共此时”乃千古名句，它好在哪里？“生”字好在哪里？ 明确：“生”可诠释为“生出”.海上升起了一轮明月，月共潮生之后,月便具有了生命, “一个‘生’字,就赋予了明月与潮水以活泼的生命.”“海上生明月” 看起来平淡无奇，不加修饰，脱口而出，却以大海那边升起一轮明月给人以广阔的想象的天地，营造出雄浑阔大的意境；这一句完全是景，点明题中的“望月”。 三读诗歌 品味语言 “天涯共此时” “天涯共此时” 由景入情，转入“怀远”。一个“共”字使句子具有两层含义： 一是诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月； 二是融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远。 一下子把自己的怀远之情与天下人共通的怀远之情融合在一起，情景交融，感情真挚，不仅形成诗歌内容的不确定性，还产生一种含蓄蕴藉之美。 三读诗歌 品味语言 思考:颔联“情人怨遥夜，竟夕起相思”中的“竟夕”是何意？ 明确：通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，就会觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。这两句就以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成。 高考题型训练：结合全诗，找出颔联中你认为用得最妙的一个字，并解析。 怨: ① “怨”是“怨恨，埋怨”的意思。 ②多情人怨恨着这漫漫的长夜，对月相思而彻夜不得入眠。 ③这里写出多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜的种种连锁动作过程，充分说明相思之