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《教育综合知识》考前模拟试题 一、单项选择题： 1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ A ） A. 2岁 B. ４岁 C. ６岁 D. ８岁 2.生理自我在几岁左右基本成熟？（ B ） A. １岁 B. ３岁 C. ５岁 D. ７岁 3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（D ） A. 50%—60% B. 60%—70% C. 70%—80% D. 80%—90% 4.人格的核心是（ C ） A.能力 B.智力 C.性格 D.气质 5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（C ） A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.获得 6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D ） A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力 7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ B ） A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望内驱力 8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ A） A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者 9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ B ） A.顺向迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体迁移 10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ D ） A.命题 B.案例 C.反例 D.正例 11.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（ C ） A.位置记忆法 B.关键词法 C.缩简法 D.视觉想象 12.研究者认为创造性思维的核心是（ A） A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维 13.态度的核心成分是（ C ） A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分 14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ B ） A.初一 B.初二 C.初三 D.高一 15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（D ） A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化 16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（D ） A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说 17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D ） A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习 18.短时记忆的容量为以下多少组块？（ D ） A.4+2 B.5+2 C.6+2 D.7+2 19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B ） A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律 20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ D） A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段 21．我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B） A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．中学生期 22．著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D） A．0~2岁 B．2~7岁 C．7~11岁 D．11~15岁 23．埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（C） A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感 C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感 24．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（B） A．男优于女 B．男女总体水平大致相等 C．女优于男 D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 25．依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A） A．准备律 B．刺激律 C．失败一成功律 D．成功一成功律 26．信息加工学习理论的创始者是（C） A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．加涅 D．苛勒 27．哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（D） A．完形一顿悟说 B．认