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中班文学教学活动“会变色的房子” 制作人：孙文娟 目录 活动设计意图 活动目标 活动重点 活动难点 活动准备 活动过程 活动延伸 本活动可以拓展幼儿的想象力，让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。 一、活动设计意图 二、活动目标 （一）引导幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活应用“绿油油、红艳艳、金灿灿。 （二）尝试模仿续编散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。 （三）激发幼儿热爱大自然的的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 三、活动重点 理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活应用“绿油油、红艳艳、金灿灿” 四、活动难点 灵活应用“绿油油、红艳艳、金灿灿”，尝试模仿续编散文。 五、活动准备 背景音乐 多媒体课件 六、活动过程 （一）多媒体课件导入 （二）理解并尝试运用描写色彩的词语 （三）指导幼儿创编冬天的诗句 （四）播放多媒体课件，完整欣赏《会变色的房子》 （一）多媒体课件引入 “请看大屏幕，谁来了？听小兔正在说什么？” “小兔让我告诉小朋友们，它造了一间房子，是会变色的房子，房子会变色？这是怎么回事呢？这个秘密就在老师的儿歌里，你们可要听仔细哦！”（教师配乐朗诵散文诗） (二）理解并尝试运用描写色彩的词语 1.欣赏有关春天的段落 教师有感情地朗诵有关春天的段落，提问：“春天的房子是什么颜色的？”“你从那个词里听出房子是绿色的？”（让幼儿尝试说出“绿油油”） “你在生活中看到这是绿油油的吗？” 2.欣赏有关夏天的段落 教师有感情的朗诵有关夏天的段落，提问：“夏天的房子又是什么颜色的？”“你又是怎么听出来它是红色呢？”（让幼儿尝试说“红艳艳”） “想想生活中那些东西是红艳艳的” 3 欣赏有关秋天的段落 教师有感情的朗诵有关秋天的段落，提问：“秋天的颜色变成了什么颜色？”“你有事怎么听出它是金色的呢？”（让幼儿尝试说出“金灿灿”) “生活中还有那些东西是金灿灿的呢？” （三）指导幼儿尝试创编冬天的诗句 “小兔子的房子春天是绿油油的········冬天会是什么颜色呢?” （四)播放多媒体课件，完整欣赏《会变色的房子》 “小兔子子的房子真神奇，一年四季都会变颜色，我们一起再来欣赏一下会变色的房子吧！”（播放多媒体课件完整欣赏） 七活动延伸 “老师也喜欢会变色的房子，我最喜欢小兔绿油油的房子了，我想要一个蘑菇状的房子，看，我画出来了。小朋友们，你们喜欢什么样的房子？也画下来好吗？” 散文诗《会变色的房子》 小兔子造了一间新房子，它把小种子搅拌在泥浆里，刷在房子上。 春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。 夏天，小苗开花了，红艳艳的，红房子藏在或丛中，大灰狼看不见。 秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。 冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不见。 小兔子在变色的房子里，过着快乐幸福的生活。 谢谢 六、活动过程 运牛奶 解决问题 活动延伸