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技术操作 Excel 表格
常用的函数有:求和 SUM 平均值 AVERAGE
最大值 MAX 名次 RANK
最小值 MIN 条件函数 IF
1、求总分:
公式法:选中单元格——输入=——输入79+78+….——回车
函数法:插入——函数——SUM
最后拖动,就全部求出了。若保留两位小数,工具栏里有。
2、求五科平均分:
公式法 :选中单元格——输入=——输入79+78+(各科成绩之和)/5---——回车(在编辑栏打对号)
函数法:
插入——函数——AVERAGE——选中五个数——确定
公式法:用总分÷5
3、求五科名次:
确定一个单元格——插入——函数RANK——确定——
第一行在表格中点一个数(一个人的总分)
第二行选一个范围(所有人的总分),然后按F4
然后点确定。
(一个人的五科平均成绩)j2 ——=85 “优秀” If(j2=60,“合格”,”不合格”) 4、是否通过:(例如j2)
插入——函数IF——
注:在英文半角下输入标点,符号。
也可以在编辑栏中输入:IF(J2=85”优秀”,if(j2=60,”合格”,”不合格”)
例如:60分为及格,60分 为不及格
D2=60 “及格” “不及格” 插入——函数IF——
5、最高分:MAX 最低分:MIN
6、求90=每科=80(也就是80和90之间的人数有多少,求出80——100的人数减去90——100的人数)
D2:D26选中范围) =80 单击一个单元格——插入——函数——全部——统计——COUNTIF——
D2:D26(选中范围) 90 然后点“确定”,再在编辑栏输入减号“-”再插入COUNTIF这个函数
最后再“确定”。
7、单元格背景:选中右击——设置单元格格式——图案——确定
8、将单元格中字变字号等:选中右击——设置单元格格式——字体
9、排序:选中全部——数据——排序 主要关键字:性别或别的
10、分类汇总:在分类汇总前必须先排序,若按性别
∨ ∨ √性别 选中——数据——分类汇总——
第一行中点出“性别”第二行中点出“计数”
第三行在“性别”前打“√”
然后显示:男计数12
女计数13 总计数25
11、制成柱形图:选中——插入——图表(先插图表,后选范围)
在图上添趋势线:在图表上右击
断选:按住Ctrl
12、重命名:下边有sheet右击——重命名
13、将格中字居中:选中字——右击——单元格对齐方式
14、制课程表:
(1)左上脚的斜线:表格——绘制斜线表头——样式二——行标题:星期——数据标题:科目——列标题:课节——确定
(2) 表格上加一行:表格——绘制表格——用笔画
(3)平均分布各列:表格——绘制表格——找平均分布各列的符号
鼠标双击“sheet3”工作表标签,输入“需关注生”字符 → 选中“原始数据”表中的A1:O26数据域后复制 → 选中“需关注生”表A1单元格后粘贴复制的数据 → 选中“需关注生”表D2:H26数据域(单科所有人的成绩) → 选用“格式 / 条件格式…”菜单命令 → 在“条件格式”对话框中,设置如下图所示(单击“格式”按钮,可设置符合条件的数据格式,例如“加粗”、“红色”等) → 单击确定按钮退出对话框。
第(6)题:
给网页的图片添加文本:右击图片----- 显示图片工具栏-------点 输入文字
课程学习过程档案袋
姓名: 学科: 日期:
课题 课前预习情况 我做了哪些课前准备工作:
课前准备工作花费的时间:
在准备过程中遇到的困难:
课堂学习情况 我喜欢的课堂学习活动:
我不喜欢的课堂学习活动:
我对老师的建议:
家庭作业情况 我如何完成家庭作业:
我完成家庭作业所花费的时间:
对所学内容我还有哪些疑惑:
教师评价
诱发学习表现活动设计
课 题: 教学对象: 教学目标: ①知识目标: ②能力目标: ③情感目标: 教学重点: 教学难点: 教学设计: 教学媒体手段: 教学内容和过程: 教学内容
学习幻灯片内容
围绕主题提问和回答 教师活动
用多媒体展示象与鼠体形比较的插图以及两种动物细胞大小图片。给出学生需要设计的对话的基本情景。
让学生以小组为单位讨论两种动物体型差异的原因
让每个小组派代表回答这个问题并说明理由。 学生活动
观看课件的播放。
围绕问题进行小组讨论
选一个组员回答问题并
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