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第二单元复习 第三课 珍爱生命 第四课 欢快的青春节拍 第五课 自我新期待 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、知识要点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、我们为什么要呵护、关爱周围的生命？ 生命是世界上最珍贵的财富，生命是顽强 的也是脆弱的，各种生命共生共存、息息相关。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、人生命的独特性表现在哪？ 人的生命的独特性突出表现 在人最具有智慧，人的生命的独特性还表现在人的个性品质、人生的 道路和人生的价值实现方式不同。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、怎样让生命之花绽放？ 世界因生命而精彩。人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命。同时还要尊重、善待他人的生命。 当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之努力，不断提升生命的价值。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、青春期有哪些生理变化？P36 5、青少年的心理发展特点有哪些？P38 6、怎样看待青春期的心里矛盾？P38 7、我们怎样解决青春期的烦恼？P38 8、该不该谈论青春期的生理变化 ？P39 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 9、男女生的交往应不应该？P40 10、青春的内涵是什么？ 11、青春的幸福是什么？P43 12、怎样正确认识自我？ P46-48 13、认识自我的 途径是什么？P49-50 青春的内涵是:a.青春不仅表示着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，它更表示着新的精神世界。b.课本42页第一自然段。C.青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 14、人们有哪些潜能？P52 15、潜能和特长有什么关系？P52 16、怎样发掘潜能？P52-53 17、我们 怎样看待追星现象？P54-55 18、怎样选择未来的职业？P56 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、例题分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、有一位少年朋友在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“13岁时，最让人糊涂的事就是大人告诉我们：‘别像孩子似的。’可他们并不把我们当成人看待；现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事；家长希望我们像个乖娃娃，可老师对我们要求又好像超过18岁。我们到底该怎样做才好？” 阅读材料后思考：这位少年朋友的话反映了什么问题？你觉得应该怎样认识这一问题？ Evaluati