北大自考实验报告颜色爱好心理量表制作.docVIP

同学们好，这篇报告是我本人借鉴其他同学报告的情况下完成的，报告已经交上去了但要等12月份才能知道是否及格，我自认为写的还可以所以就发到网上，此文仅供参考切勿大量抄袭否则肯定会影响您考试的成绩，我建了一个群，群祝大家学习进步 2012-9-28 颜色爱好心理量表的制作 摘要：此实验的教学目的是通过测定颜色爱好的程度学会怎样使用等级排列法和对偶比较法制作顺序量表和等距量表，以及验证两种实验方法的相关性和颜色爱好的个体差异。试验时随即选取两名被试分别用对偶比较法和等级排列法测量对颜色的偏好制作心理量表，用等级排列法计算出的相关系数说明了两种方法有很高的正相关。 关键词：等级排列法 对偶比较法 颜色偏好个体差异 1.前言 心理量表是用来测量心理上喜爱程度心理量的量表。 相关系数是指两个变量之间联系程度的指标，相关是指两个变化量之间的相互关系，一个变量变化另一个变量也随之变化如果是相同的方向就是正相关，如果是相反的方向就是负相关，如果这个变量不随另一变量变化而变化为零相关。 对偶比较法最早就是出现在颜色爱好的研究中。比如将不同颜色的卡片两两配对，一对一对的拿到被试面前，让他从两张卡片中选出喜欢的颜色，并报告出来。实验时要把所有可能的顺序都要呈现出来，由于比较时每对颜色卡片或先或后，或左或右，会产生时间或空间误差，为了避免这两种误差，每对颜色都要比较两次，即互换呈现的前后顺序和左右位置。最后，按一种颜色与其它颜色比较时被选中次数分数的高低排出颜色顺序。 等级排列法就是要求被试者把提供的材料按照顺序依次排列的方法，相对于对偶比较法等级排列法要简单很多，应用更方便， 等距量表它是一种有相等单位，但没有绝对零，可以测量对象之间的差别的一种量表。 顺序量表是将对象的某一属性排出顺序的量表，比如安数字大小从小到大排列，这种量表没有相等单位也没有绝零 美国心理学家卡特尔1906年曾用等级排列法对当时10个著名天文学家排过等级。他请一些有代表性的专家按天文学家的声望排出名次。声望最高的排在第一，其次的排在第二，等等。这样就得到一个等级顺序，把每位专家的评价等级加起来，除以专家总人数，就得到一个每位天文学家的平均声望等级，按平均等级大小排序，就是一个天文学家声望的顺序量表。 人们对颜色的爱好因年龄、性别、生活环境、心态等等诸多因素有关，对颜色的研究从现实意义来看有助于了解不同属性的人对颜色的偏好的变化，从生活意义上看有助于针对不同人群对颜色的喜好开发出更合适的颜色相关的商品。 本实验主要是以教学为目的学习使用等级排列法和对偶比较法制作顺序量表和等距量表，及验证两种实验方法的相关性。 2.方法 2.1被试 随机选取两名心理学自考学员，被试一为男性年龄27岁，被试二为女性24岁，两名被试身体良好视力正常无色盲色弱。 2.2实验材料 使用8张8×8cm不同颜色卡片，分别为：红，橙，黄，绿，蓝，紫，黑，白；秒表一个。 2.3实验设计 此实验按组内设计，自变量为颜色种类共8个水平: 红，橙，黄，绿，蓝，紫，黑，白。 因变量是对颜色的喜爱程度。分别用对偶比较法和等级排列法对两名被试进行测试。测试在相同的测试情景下进行，要求被试在准备好的纸上写出选择。 2.4实验程序 2.4.1用对偶比较法做出等距量表和顺序量表 （1）主试成对地呈现颜色纸片，要求被试选择两种颜色中他更喜欢哪种颜色，并报告答案。呈现的顺序按下表排列： 红 橙 黄 绿 蓝 紫 黑 橙 1 黄 2 3 绿14 4 5 蓝15 16 6 7 紫23 17 18 8 9 黑24 25 19 20 10 11 白28 26 27 21 22 12 13 上表中“1，2，3...”是比较各对颜色的顺序，例如“1”表示第一次比较红橙二色，“2”表示比较红黄二色，余类推。 （2）提前准备好要呈现的颜色卡片，让一名被试坐好给予指导语：“稍后我将同时向你呈现两张不同颜色的卡片，时间间隔为5秒请你选出你喜欢的颜色并按顺序记在纸上” （3）主试按顺序（1-28）呈现各对颜色纸片，呈现时右手拿表中横行的颜色，左手拿纵列的颜色；做完28次后休息3分钟。然后，用相反的顺序（28-1）比较28次，此时，右手拿表中纵列的颜色，左手拿表中横行的颜色。 2.4.2用等级排列法制作顺序量表 （1）给被试指导语：“稍后我会给你8张不同颜色的卡片，请你按你自己喜欢程度依次排列，排列完毕请告诉我”。 （2）给被试一卡片记录被试排好的颜色顺序号。