【中考复习方略】2016版中考物理第8章压强课件新人教版讲述.ppt

A错，B对。因为部分水压入量筒，则烧杯水面降低，故烧杯内水产生的压强变小，C正确。由于水中的量筒受到浮力的作用，当上提后，量筒受到的浮力减小，由于力的作用是相互的，则对烧杯底部的压力减小，受力面积不变，烧杯对桌面的压强变小，D正确。故选B、C、D。 考点5：流体压强与流速的关系 1.利用流体压强与流速关系解释现象的思路： 2.常见现象与应用： (1)向两张下垂的纸片中间吹气，两纸片会靠拢。 (2)用力从漏斗管口向下吹气，放在漏斗口处的乒乓球不会下落。 (3)飞机升力的产生。 (4)两船不能高速并排行驶。 【失分盲点】 升力≠浮力，如飞机靠升力起飞，并不是依靠浮力。 【知识拓展】伯努利是瑞士物理学家、数学家，他通过实验得出： 流体在做稳定流动时，一定的流线上(或细流管内)各点的量满足： p+ ρv2+ρgh=恒量 这就是著名的伯努利方程。式中p、ρ、v分别为流体的压强、密度 和速度，h为流线上的点相对于零势能面的竖直高度，g=9.8N/kg。 由伯努利方程可知：流体中流速大的地方压强小，流速小的地方压 强大(但并非反比关系)。 【示范题8】(2014·株洲中考)利用如图所示的装置可探究机翼升力 产生的原因。压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近， 用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差。 则(　　) A.模型上方空气流速大，压强小 B.模型下方空气流速大，压强大 C.模型上方空气流速小，压强大 D.模型下方空气流速小，压强小 【解题关键】解答本题必须抓住以下两个关键： (1)根据上下两个面的长度判断空气的流速大小。 (2)根据流体压强与流速的关系，判断压强的大小。 【解析】选A。本题考查流体压强和流速的关系。用鼓风机向模型吹气时，模型上方的空气流速大，压强小；模型下方的空气流速小，压强大，从而观察到压强计两侧液面出现高度差。 【示范题9】(2015·济南中考)如图所示是喷雾器工作时的示意图。当推动活塞时，管口的空气速度增大。管口处的压强　　　　　(选填“增大”“减小”或“不变”)；瓶中的液体就在　　　　　　的作用下被压上去，随流动的空气而喷成雾状。 【解题关键】解答本题应抓住以下两个关键： (1)判断管口处的流速大小。 (2)流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小。 【解析】此题考查大气压的应用。当空气从管口迅速流出时，管口附近空气的流速较大，压强小于容器里面液面上方的大气压强，液体就沿细管上升，从管中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。 答案：减小　大气压 【备选例题】(2014·黄冈中考)以下选项中，不能用“流体压强与流速关系”解释的是(　　) A.乒乓球运动员拉出的“弧圈球” B.正在漂流的一只“橡皮船” C.正在空中滑翔的“雄鹰” D.地面上刮起的“龙卷风” 【解题关键】解答本题的关键是明确：是否存在流速的变化。 【解析】选B。本题主要考查流体压强跟流速的关系，并能用流体压强解释有关的现象。乒乓球运动员拉出的“弧圈球”就是应用流体压强与流速的关系，故A正确；正在漂流的一只“橡皮船”，利用了浮力等于重力实现漂浮，故B错误；雄鹰在空中“滑翔”就是应用流体压强与流速的关系，故C正确；地面上刮起的“龙卷风”，由于空气流速加快，内部压强变小而上升，故D正确。故选B。 主题一　探究压力的作用效果与哪些因素有关 【实验方法】_________法。 【实验装置】 控制变量 【实验关键】 (1)探究压力的作用效果与压力的关系： 思路：控制受力面积不变，改变_____，如图甲、乙。 (2)探究压力的作用效果与受力面积的关系： 思路：控制压力不变，改变_________，如图甲、丙。 压力 受力面积 【要点探究】 (1)压力的作用效果是怎样显示出来的？ 提示：通过受力面发生形变的程度显示出来，本实验中泡沫塑料凹陷的深度显示压力的作用效果。泡沫塑料凹陷得越深，压力的作用效果越明显。 (2)实验中为什么要选择海绵状泡沫塑料作为研究材料？ 提示：因为海绵状泡沫塑料的硬度不大，受到压力时产生的形变较明显，便于准确区分压力作用效果的明显程度。还可以选择沙地、橡皮泥、面粉等较软的物体进行实验。 【失分盲点】实验中，物体对泡沫塑料的压力等于物体的重力，但是探究压力作用效果与压力的关系，而不是压力作用效果与重力的关系。 【提分技法】(1)压力的受力面积不是受力物体的表面积，而是指两 个物体相互接触部分的面积。如图所示，杯子底部与桌面相互接触的 那部分面积，即图甲中“ ”内的面积。 (2)h指研究点到液面的竖直距离，不是点到点的距离或点到容器底的距离，如图乙。 【知识拓展】液体对容器底的压力F=p·S=ρgh·S，而S·h的含义是以容器底为底面积、以液体深度为高的柱体的体积，即V柱=S·h，所以F=ρgV柱=m柱g=G液柱