专题9-力学热学实验(一)(高考版)讲述.docVIP

个性化教学设计教案 授课时间： 年 月 日（ ） 学生姓名： 年级： 学科：物理 课次： 授课教师：曹春节 课题名称 专题9-力学热学实验（一） 教学重点 教学难点 教学内容 高考定位 高考中常涉及的力学实验有：研究匀变速直线运动、验证力的平行四边形定则、探究弹力与弹簧伸长量的关系、探究加速度与力和质量的关系、探究动能定理和验证机械能守恒定律、验证动量守恒定律、用油膜法估测分子的大小．近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况，灵活运用学过的实验方法设计新的实验是高考实验题的新趋势．要求考生掌握常规实验的数据处理方法，能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力． 考题1　研究匀变速直线运动 例1　(2014·全国大纲·22)现用频闪照相方法来研究物块的变速运动．在一小物块沿斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图1所示．拍摄时频闪频率是10 Hz，通过斜面上固定的刻度尺读取的5个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4.已知斜面顶端的高度h和斜面的长度s.数据如下表所示．重力加速度大小g＝9.80 m/s2. 图1 单位：cm　　 x1 x2 x3 x4 h s 10.76 15.05 19.34 23.65 48.00 80.00 根据表中数据，完成下列填空： (1)物块的加速度a＝________ m/s2(保留3位有效数字) (2)因为_____________________，可知斜面是粗糙的． 解析　(1)根据匀变速直线运动的推论，利用逐差法，得x3－x1＝2a1T2x4－x2＝2a2T2 a＝又知T＝＝0.1 s 联立以上各式得a≈4.30 m/s2 (2)如果斜面光滑，根据牛顿第二定律得，物体下滑的加速度a′＝gsin θ＝g＝5.88 m/s2，因为a′a，所以斜面是粗糙的． 答案　(1)4.30　(2)ag＝5.88 m/s2 【2015·全国新课标Ⅱ·22】某学生用图（a）琐事的实验装置测量物块与斜面的懂摩擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的只带的一部分如图（b）所示，图中标出了5个连续点之间的距离。 （1）物块下滑是的加速度a= m/s2；打点C点时物块的速度v= m/s； （2）已知重力加速度大小为g，求出动摩擦因数，还需测量的物理量是 （填正确答案标号）。 A．物块的质量 B．斜面的高度 C．斜面的倾角 例3【2013·全国Ⅰ·22】（7分）图（a）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。 实验步骤如下：①用天平测量物块和遮光片的总质量M，重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s； ②调整轻滑轮，使细线水平； ③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB,求出加速度a； ④多次重复步骤③，求a的平均； ⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ。 回答下列为题： （1）测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示如图（b）所示。其读数为 ______ cm。 （2）物块的加速度a可用d、s、△tA和△tB表示为a=_____________________。 （3）动摩擦因数μ可用M、m、和重力加速度g表示为μ=__________________________。[来源:学|科|网Z|X|X|K] （4）如果细线没有调整到水平.由此引起的误差属于 （填偶然误差或系统误差）。 【2014·山东·21】（8分）某实验小组利用弹簧秤和刻度尺，测量滑块在木板上运动的最大速度。 实验步骤： ① 用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力，记作； ② 将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上，通过水平细绳和固定弹簧秤相连，如图甲所示。在端向右拉动木板，待弹簧秤示数稳定后，将读数记作； ③改变滑块上橡皮泥的质量，重复步骤①②； 实验数据如下表所示： ④如图乙所示，将木板固定在水平桌面上，滑块置于木板上左端处，细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物连接，保持滑块静止，测量重物离地面的高度； ⑤滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的点（未与滑轮碰撞），测量间的距离。 完成下列作图和填空： （1）根据表中数据在给定坐标纸上作出图线。 （2）由图线求得滑块和木板间的动摩擦因数（保留