对话给家长带纸条时代已过那么云纸条呢.docVIP

给家长带纸条的时代已过，那么“云纸条”呢？ 记得在我上学时，学校与家长的交流很少，除了某些时候被请家长之外，都是学校同意召开的家长会。有些比较负责任的老师会让学生准备一个小本，每天记录一些新闻或者日记什么的，然后让家长签字，第二天由老师收上来统一检查，如果有什么家长要告知老师的或者老师要通知家长的，都会写在这个本上。基本上，也就如此。今非昔比，现在学校与家庭的交流变得更加直接方便，无论是利用QQ、微信、邮件还是专用的沟通平台，学生想要通过模仿家长签字这种手段蒙骗老师的时代已经一去不复返了。云纸条就是这么一款产品，通过“留纸条”的方式让学生家长与老师更加简便的沟通。 云纸条的工作机制相当于一个留言板，老师首先注册一个班级，然后会生成一个班级特有的注册码，将这个注册码交给家长，家长在注册的时候就会自动加入到这个班级，相对应的，家长没有注册码是无法完成注册的，也不能随便加入班级。双方注册之后，会在列表中看到班级群组成员，老师可以选择给某一位或者几位家长发送纸条，家长也可选择给老师或者其他家长发送纸条。这些纸条会以“贴在”黑板上的形式呈现在用户的主页上，可以随时查看已读或者未读的纸条。同时在用户收到纸条之后注册邮箱还会收到一封提示邮件，以防用户错过。云纸条还比较贴心的提供了打印纸质通知的功能，方便老师用来通知学生家长。PingWest试用了老师与家长的账号，问题随之而来：如果是以上描述的功能，为什么家长和老师之间不用QQ、微信，或者邮件沟通呢？云纸条的创始人魏鹏告诉PingWest他的思考：邮件对学生的家长来说并不是一个经常使用的东西，很难说让家长用邮件的方式跟学校顺利沟通；而IM工具信息的保留性不强，本身还是一个聊天沟通工具，如果是群组的话可能会错过重要的信息，如果是单独发送的话又比较麻烦；同时他们还有一个共同点——功能性并不专一，也就是说他们并不是专门为了学校与家长之间沟通用的，这样无形中分散了家长的注意力，而家长更希望通过专一的渠道与学校进行沟通。云纸条刚刚上线，现在提供的功能还是基础的部分，魏鹏说，他们预计在6月下旬上线照片墙功能，之后将推出包括移动端App在内的更多的带有一定社交性质的功能，对于照片墙功能，魏鹏说现在很多学校班级是在用QQ空间来分享学生的照片，问题跟之前说的一样，就是不够专一也不能让家长感受到这是为学校班级设计的服务。另外他们还计划推出更多的针对学校与家长之间交流的功能，比如收费、补习、课程、成绩等等相关功能，让云纸条变得更加专注解决需求。学校这个市场有着比较特殊的情况，他与一般的消费市场并不相同，魏鹏告诉PingWest，现在中国的学校，无论是公办还是民办，选择产品通常不是主动性的而是被动的。市场上现有的一些针对学校推出的应用服务都会有强制性功能的问题，校方很难去选择适合自己的应用，所以有不少的老师会在下班之后仍然采用QQ、微信的方式与家长交流。另一方面，家长与老师的交流需求要比以往大得多，尤其是民办学校，教师的地位不再是以前的高高在上，家长会更多的提出自己想法和意见。对于云纸条来说，希望成为一个更加开放的功能平台，不会强制注册或者收费，真正成为一个完全解决学校与家长沟通问题的应用服务平台。 本文来源：PingWest中文网 記得在我上學時，學校與傢長的交流很少，除瞭某些時候被請傢長之外，都是學校同意召開的傢長會。有些比較負責任的老師會讓學生準備一個小本，每天記錄一些新聞或者日記什麼的，然後讓傢長簽字，第二天由老師收上來統一檢查，如果有什麼傢長要告知老師的或者老師要通知傢長的，都會寫在這個本上。基本上，也就如此。今非昔比，現在學校與傢庭的交流變得更加直接方便，無論是利用QQ、微信、郵件還是專用的溝通平臺，學生想要通過模仿傢長簽字這種手段蒙騙老師的時代已經一去不復返瞭。雲紙條就是這麼一款產品，通過“留紙條”的方式讓學生傢長與老師更加簡便的溝通。 雲紙條的工作機制相當於一個留言板，老師首先註冊一個班級，然後會生成一個班級特有的註冊碼，將這個註冊碼交給傢長，傢長在註冊的時候就會自動加入到這個班級，相對應的，傢長沒有註冊碼是無法完成註冊的，也不能隨便加入班級。雙方註冊之後，會在列表中看到班級群組成員，老師可以選擇給某一位或者幾位傢長發送紙條，傢長也可選擇給老師或者其他傢長發送紙條。這些紙條會以“貼在”黑板上的形式呈現在用戶的主頁上，可以隨時查看已讀或者未讀的紙條。同時在用戶收到紙條之後註冊郵箱還會收到一封提示郵件，以防用戶錯過。雲紙條還比較貼心的提供瞭打印紙質通知的功能，方便老師用來通知學生傢長。PingWest試用瞭老師與傢長的賬號，問題隨之而來：如果是以上描述的功能，為什麼傢長和老師之間不用QQ、微信，或者郵件溝通呢？雲紙條的創始人魏鵬告訴PingWest他的思考：郵件對學生的傢長來說並不是一個經常使用的東