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小学教育专业见习手册 姓名 学号 指导教师1 指导教师2 教育见习内容与要求 见习内容 见习要求 课堂教学见习 1、随见习班听课，观摩见习班任课教师的课堂教学艺术，学习教学方法和教学技能、技巧，观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律 2、拍摄授课录像，撰写课堂实录，要求课堂教学目标、进程、效果完整； 3、从专业角度提出课堂教学意见或建议； 4、通过小组研讨后每人提出修改意见； 5、与教育系指导教师沟通交流学习心得。 备课和教案编写见习 1、在指导教师的指导下，熟悉备课和编写教案的方法； 2、撰写一个完善的教案。 班主任工作见习 观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动、个别教育等；熟悉班主任的常规工作，作好见习日记。 课后答疑与作业批改见习 要求见习生在见习期间，辅导学生自习，批改作业，以熟悉各个教学环节。 教育科研活动 （研讨会）见习 参加教研室的教研活动，了解任课教师的教研状况，了解小学教育课程改革基本情况，初步形成学科教研概念。 写一份听看大型活动材料 写一份见习随笔（不少于2000字）。 一、课堂教学实录（方案一） 授课人姓名：　　　　　课名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授课人所在学校名称：　　　　　　　　　　　　　　授课人所教年级与班级：　　　　 教学目标、教学内容： 教学重点、难点： 教学准备： 导入： 教学详细进程： 活动延伸： 教学效果： 教后反思： 教学特色或特长： 见习心得： 小组讨论意见： 指导教师评语： （不够可加页） （学科）课堂实录（方案二） 学校 年级班级 学科 听课者 听课日期 授课人员 对教学目标、教学内容、教学进程与教学效果进行完整记录 从专业评估该课堂 专 业 评 估 根据教育学相关原理，对课堂教学（授课内容、教学设计、教学方法、教师素养等）某一方面或多个方面进行评价。（不够可另加页） 课堂观察实录（方案三） 学校 年级班级 学科 听课者 听课日期 授课人员 教师活动 学生活动 意见或建议 板书设计：  二、备课和教案编写 学校 年级班级 学科 执教者 日期 实践指导教师 观摩小学备课活动后，记录观摩内容，并结合所见所闻与专业学习编写一份教案。 指导教师评语： 三、班主任工作见习 学校 年级班级 观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动、个别教育等，撰写班主任常规工作的见习日记。 指导教师评语： 四、学生辅导和作业批改见习 学校 年级班级 辅导学生自习情况描述： 指导教师评语： 作业批改情况描述： 指导教师评语： 教研活动见习 时间 地点 参加对象 活动主题 观摩小学校本研修活动后，记录观摩内容，了解任课教师的教研状况，了解小学教育课程改革基本情况，初步形成学科教研概念，撰写一份完整的教研活动见习报告。 指导教师意见： 听看大型活动记录 班年级 授课教师 时间 活动名称： 活动目标： 活动准备： 活动过程： 范例图： 活动心得： 指导教师意见： 七、见习随笔 时间 班级 题目 内容： 指导教师意见： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学教育专业见习手册 6