《背影》学生用讲述.docVIP

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《背影》导学案 预习案 【学习目标】 1、积累词语。 2、整体把握文章内容,体会细节描写的魅力。 3、品味赏析文章朴实饱含深情的语言。 4.通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德。 使用说明与学法指导 1、依据预习案通读教材,进行知识梳理。 2、熟记字音、字形、解释词语、文学常识等基础知识。 3、完成自测题目,整体感知。 【资料链接】 作者介绍:朱自清1920年毕业于北京大学哲学系,1925年到清华大学国文系任教。抗日战争爆发,随校内迁,任西南联大教授。胜利回京后继续在清华大学任教,积极参加反对国民党反动派的群众运动和学生运动。他在贫病交加的处境下不买美国“救济粮”,表现了高尚的民族气节和爱国主义精神,为国人所尊敬。原名自华,字佩弦,号秋实。1925年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始了古典文学的研究。1928年出版了第一?本散文集《背影》,成了文坛上著名的散文作家?.他的散文感情真挚自然,语言朴素简洁,结构严谨精巧,具有清新、委婉、隽永的艺术风格。代表作品有《春》《绿》《荷塘月色》等。《背影》是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗炼和成熟,更加接近口语,但是缺少他前期散文动人的情致。 写作背景:本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是:军阀割据,帝国主义势力明争暗斗,知识分子朝不保夕,奔波劳碌,谋事艰难,在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法,通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情,所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。 【阅读导航】 《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下,父亲送别远行的儿子时的一番情景,表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇,以及由此而生的感伤情绪,所写是普通的生活感受,用的文字也不多,可是却很感动人,具有强烈的艺术效果。原因何在呢? 作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写,也有间接描写。就直接描写而言:先作外貌描写,写衣貌,然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作;而作者自己的感情变化有力地烘托出背影,是间接描写。作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征,加以集中地具体地描绘,从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情,获得了感人的艺术效果。 本文贮满温厚、朴实、自然的真情美。学习本文,一定要进行品读,小声或不出声地读,结合自己的生活体验,细细品味文章字里行间蕴藏的思想情感。 预习自测 1、?填空。 《背影》的作者( ),字(  ),江苏扬州人。(   )家、诗人、学者。作品收集在《 》里。散文代表作品有《   》《    》等。 2、给加线的字词注音 交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( ) 栅栏( )差使( )狼藉( ) 蹒跚( )簌簌( ) 3、下列汉字书写有错误的一项是( ) A.勾留 交卸 晶莹 脚夫 B.游逛 狼藉 警醒 珊栏 C.典质 赔偿 赋闲 嘱咐 D.熟识 行李 料理 自已 4、解释下列词语的含义 差使: 狼藉: 簌簌: 典质: 惨淡: 勾留: 蹒跚: 颓唐: 情郁于中: 触目伤怀: 踌躇: 5、下列各句中对黑体词语解释不正确的一项是( ) A、?看见满院狼藉的东西(乱七八糟的样子) B、?一半为了父亲赋闲(失业在家) C、?我心里暗笑他的迂(言行守旧,不合时宜) D、大约大去之期不远矣(去很远的地方) 我的疑问 :(学习建议:请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学讨论解决。) 探究案 一、导读提示 在我们的成长道路上,父母爱的阳光照耀着我们前进的每一寸行程。我想,我们每一个同学的心中都有无数有关父母让自己难忘的故事,这些故事里凝聚着父母对我们的深切关爱。下面我们来共同看一看朱自清先生是怎样描写“深沉的父爱”的。 二、整体感知,把握文意。 阅读课文,把握文章的感情基调,体味本文表达了一种怎样的思想感情? 1、感知动情。 阅读课文后,请你用“文章_ 最感人,因为 ”的句式说话。 2、按时间顺序划分段落层次。 3、概括各部分大意 4、归纳中

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