七年级语文第五修讲述.ppt

6.这是一道开放型试题，言之成理即可。 　　 示例一：发现了。小男孩是一位智勇双全的小英雄，他目睹“公文包”在前两次偷窃一无所获之后即将第三次行窃，用赞美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷窃行为。 示例二：没发现。小男孩天真无邪，率真可爱，他由衷地欣赏，赞美“公文包”的手“真好”，并真诚地与“公文包”攀谈，是小男孩的天真举止触动了“公文包”，从而使“公文包”中止了偷窃行为。 (“发现了”或“没发现”+ 人物形象+说明理由) 覆巢之下安有完卵 孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏③，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。 覆巢之下安有完卵 孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他们的人也到来了。 一、1.逮捕 2．希望 3．同“否” 4．不久 二、1.父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗? 2．两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。 三、覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。 小结 一、我们今天学会了什么？ 今天学习了人物鉴赏和人物描写句子鉴赏，以后还会从环境描写，正侧面描写等等方面来鉴赏，希望大家每一堂课都能学到一点知识，积小流以成江河。 小测，五分钟 老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。 赏析句子。（这是什么描写，写出什么性格？） 七年级第五课 原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。 她的散文和诗歌一度产生很大的影响，分别被茅盾称为“繁星格”和“春水体”。她是中国现代文学史上第一位著名女作家，她以宣扬“爱的哲学”著称。 《小桔灯》 《寄小读者》 《再寄小读者》 《三寄小读者》 　　母亲呵！ 　　天上的风雨来了， 　　鸟儿躲到它的巢里； 　　心中的风雨来了， 　　我只躲到你的怀里。 　 成功的花， 　　人们只惊羡她现时的明艳！ 　　然而当初她的芽儿， 　　浸透了奋斗的泪泉， 　　洒遍了牺牲的血雨。 三、对人生的感悟和思考 爱的哲学 母爱 童真 自然 一、对母爱和童真的歌颂 2、对大自然的崇拜和歌颂 A 造物者—— 倘若在永久的生命中 只容有一极乐的应许 我要至诚地求着 “我在母亲的怀里 母亲在小舟里 小舟在月明的大海里” 这葡萄肯定是酸的！ 伊索寓言 是一部世界上最早的寓言故事集，也是是古希腊的精神象征。《伊索寓言》大多是拟人化的动物寓言，以动物为喻，教人处世和做人的道理。通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。 C 三只公牛住在一起生活。有只狮子一心想要吃掉他们，可他们团结一致，狮子一直没能得逞。狮子便进行挑拨离间，使得他们相互冲突，随后狮子趁三头牛单独居住时，轻而易举地将他们一个个地吃掉了。 A告诉人们不要害怕敌人。 B告诉人们不要相信敌人的花言巧语，要相信你的朋友，保持团结。 C告诉人们不要单独居住。 优美的钢琴声-------乞丐变（ ）？ 小组任务 一、文中讲了一件什么事，请大家说一说。 二、你认为（ ）是怎样的人，在文中找到证据，并划记出来。 三、有人说乞丐的做法多此一举，你认为呢？ 我认为___________是个__________的人，从文中_____________________可以看出。 刻画人物形象 (写出人物性格品质 或者反应出作者 当时的什么心情） 典型事例 人物描写 正面描写 侧面描写 梳理：各种描写方法的作用： ⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 完成习题 从他做了____________________事，从文中___________描写