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运城学院学士学位论文 浅谈新课改后数形结合在高中数学中的应用 系 别： 应用数学系 学科专业： 数学与应用数学专业 班 级： 1141 姓 名： 来燕燕 学 号： 2011064114 指导教师： 解瑞金 存档时间： 2013年7月 内含材料：① 读书笔记 ② 论文  学 士 学 位 论 文 系 别: 应用数学系 学科专业: 数学与应用数学 姓 名: 来燕燕 运 城 学 院 二 零 一 三 年 六 月 浅谈新课改后数形结合在高中 数学中的应用 系 别： 应用数学系 学科专业： 数学与应用数学 姓 名： 来燕燕 指导教师： 解瑞金 运 城 学 院 二 零 一 三 年 六 月 浅谈新课改后数形结合在高中 数学中的应用 摘 要 数形结合就是根据数与形之间的对应关系，使数量关系和图形巧妙的结合起来，借助形的直观性和数的规范性以及它们之间的对应与转化关系来研究、解决数学问题的一种思想方法。现在高中教学对数学思维能力有较强要求，特别是在新课改实施后，更加注重提高学生的探究能力，要求主动进行探究式学习，强调实际动手操作，而不是机械被动的接受，真正做到以学生为本，与社会接轨，而数形结合是这一难题的重大突破口，如果能利用好这一工具，就可以起到事半功倍的效果.本文通过具体例题分析、探究在高中新课程改革中数形结合思想在教学中的应用. 关键词 数与形 数形结合 新课程改革 高中数学 Introduction to application of symbolic-graphic combination in mathematics in high school after the new curriculum reform Abstract Symbolic-graphic combination is based on the corresponding relationship between number and shape , ingeniously make combination of quantitative relation and graphics , with the intuition of form , and the normality of number and the corresponding and transformation between them to research and solving math problems.Currently,mathematics thinking ability in high school has being demanded urgently, especially after the implementation of new curriculum reform, it stresses that students should improve their own capabilities, carries on the exploratory learning actively.To be truly student-centered,truly social integrated ,the actual beginning ability rather than mechanical passive acceptance is emphasized. The tool of symbolic-graphic combination is a breakthrough of this problem that if use it well，you can play a multiplier effect .symbolic-graphic combination the new curriculum reform high school mathematics 目 录 引 言 1 第1章 数形结合思想的研究作用 2 1.