2011级《数字信号处理课程设计指导书》.doc

《数字信号处理课程设计 信息与通信工程学院 通信工程专业 2013年12月 目录 一、课程设计基本信息┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1 二、课程设计目的与要求┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1 三、选题与学时安排┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1 四、课程设计时间安排与考核方法┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1 五、课程设计内容┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2 设计题目1任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄9 设计题目2任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄10 设计题目3任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄11 设计题目4任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄12 设计题目5任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄13 设计题目6任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14 设计题目7任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄15 设计题目8任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16 六、课程设计报告要求┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄17 七、数字信号处理课程设计环节参考资料及网站┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄17 一．课程设计基本信息 1、课程性质：专业课，必修 2、适用专业：通信工程 3、课程设计学时/学分：1周（20学时）/ 1学分 二．课程设计目的和要求 1、目的：本课程设计是为了配合数字信号处理的理论教学、加强实践环节而开设的。其目的在于通过综合运用的理论知识频谱分析以及滤波器设计通过理论推导得出相应结论，并利用MATLAB编程工具进行计算机实现，从而巩固的理论知识，提高对所学知识的综合应用能力，并从实践上初步实现对数字信号的处理。MATLAB软件加以实现。 三．选题与学时安排 1、选题：本课程设计共安排个题目。每班～人为1组，1人1套设备，每组选作不同的题目。个班共分批整个课程设计共学时，具体如下： 用语言实现 4学时 进一步完善功能，现场检查、答辩； 完成课程设计报告。第天：老师布置设计任务，讲解设计要求，提示设计要点查阅资料（在图书馆或上网），弄清题目要求，提出解决方案。第天：根据题目要求，第～天：。占20%占50%课程设计报告占30%。可输入任意待卷积序列x1(n)、x2(n)，长度不做限定。测试数据为：x1(n)={1,1,1,1,0,0,1,1,1,1,0,0}，x2(n)={0,1,2,1,0,0,0,1,2,1,0,0}；分别动态演示序列进行线性卷积x1(n)﹡x2(n)和圆周卷积x1(n)x2?(n)的过程；要求分别动态演示翻转、移位、乘积、求和的过程；圆周卷积默认使用序列中的最大长度，但卷积前可以指定卷积长度N用以进行混叠分析；根据实验结果分析类卷积的关系。假定时域序列x1(n)、x2(n)的长度不小于10000，序列内容自定义。利用FFT实现快速卷积，验证时域卷积定理，并与直接卷积进行效率对比。假设频域归一化三角波的频带宽度fc=?100?Hz对应的时域信号要求输入采样频率fs（根据程序处理需要指定范围）后，在时域演示信号波形、采样脉冲及采样后信号；在频域演示对应的信号频谱、采样脉冲及频域周期拓延注：sinc(x)=sin(πx)/(πx)。② 动态演示通过M个频谱抽样值恢复时域序列的过程（M根据程序处理需要指定范围），演 示信号及信号域（4）模拟各型滤波器频带变换设计法演示程序的设计（从低通到各型滤波器幅度特性对比演示） 目的：① 熟悉和巩固模拟滤波器的设计方法和原理设计过程详见教材相关内容；使用巴特沃斯滤波器，其阶数N应该根据实际参数计算（计算公式和方法如教材所述），为方便作图，这里指定阶数为N=5，并假定通带截止频率ωp=1rad，阻带截止频率ωs=2?rad，；分别用不同颜色曲线绘制通带、过渡带和阻带。要求根据变换关系动态演示低通滤波器和目标滤波器的幅度特性。fp=100?Hz，αp=2?dB，fs=120?Hz，αs=60?dB）设计B型模拟滤波器； ② 根据冲击响应不变法设计与之相应的DLPF； ③ 给出所设计滤波器的幅度及幅度衰减特性并分析是否满足设计需要ωp=0.4π，αp=0.5?dB，ωs=0.6π，αs=50?dB，令T=2）设计B型模拟滤波器； ② 根据双线性变换法设计与之相应的DLPF； ③ 给出所设计滤波器的幅度及幅度衰减特性并分析是否满足设计需要，αp=1dB，，αs=100?dB，令T=2）生成与之相对应的模拟滤波器h(t)； ② 根据h(