昔阳中学信息的技术工作汇报.docVIP

昔阳中学信息技术工作汇报 今天，我就昔阳中学的信息技术工作在四个方面与各位领导和同仁做汇报与交流。 关于校园网的建设情况 校园网建设初具规模 我校作为国家级的“现代教育技术实验学校”，“九五”“十五”“十一五”期间，学校一直承担中央、省、市各级实验课题的研究工作。为推动教育教学和实验研究的有效开展，学校花大力气进行了校园网的建设。2002年9月至今，校园网建设投资总额超过600多万元，学校拥有网络中心、监控中心、音视频制播中心、两个学生计算机教室、两个中型多媒体教室、七个教师电子备课室，46个教室全部安装有56英寸教育背投电视以及微机、实物展台等多媒体设备。这样，一个包含校园网络系统、教师备课系统、教学多媒体系统、教学资源库系统、校园广播电视制作播出系统、校园智能广播系统、校园监控系统等在内的一个纯数字的校园网络建设已经完成。全校实现了教师一人一台电脑，所有教室全部为多媒体教室，并通过6条光纤实现了包括办公、备课，教室、家属区在内的所有电脑的互联和外联，完成了备课、教学、办公和学校各项活动的全电子化。 暑期内计划完成的两项工程。 新建教学实验楼的多媒体设备配套。今年，学校投资近1千万元新建了一座教学实验综合楼，学校计划近期在新楼的所有教室配备包括电子白板、电脑、数字智能广播等在内的全套较先进的多媒体教学设备。 学生机房建设。随着新课程改革的进一步推进，信息技术等选修课程的大量开设对教学设备提出了更高的要求，学校计划在近期再增加一个65座的学生计算机房，并购置必要的配套设备，以满足新的教学需求。 关于信息技术与课程整合的实施情况 整合工作取得了一定的成效 近年来，我校无论是在承担“现代教育技术实验学校”的课题研究中，还是在“山西省示范高中”的示范项目推进中，都一直注重信息技术与课堂教学的整合工作。我们通过自编教材、自选内容，培养教师的信息技术应用能力；通过自主开发、合理整合，为教师运用信息技术提供了方便实用的平台；通过师徒结对、合作开发，提高学科资源库建设的质量；通过教学管理、教学评价，促进信息技术在课堂教学中的有效应用等等。通过这些措施的逐步开展，现在我们学校利用现代教育技术手段开展教育教学工作已经内化为教师的自觉行为。现在我们头疼的一件事是教室的多媒体设备的维护，我们的工作压力也主要在这方面，我们不得不拿出大量的精力来做好设备的维护工作，制定设备维护程序，并且对维修时限作了明确的要求。 下面就几个具体的环节给大家作较为详细的汇报： 1、教师教育教学资源的来源 A、利用各类资源库：目前，学校拥有北京四中资源库（因为近几年没有付费升级，已经基本不用）、中央电教馆资源库等，学校在每年还要购置一些网络学校的网上学习时间供教师使用，如去年到今年就买了一批为期一年的“清大网校”的学习卡。但是，目前还没有针对新课程现成资源库，这些资源一般都要在应用上做相应的整改。 B、利用各类专业工具自制：如物理仿真实验室、化学仿真实验室、几何画板等，现在在个别学科，这类软件采用的比重很大，并且效果很明显。在这次的培训中我们有一个启示，那就是专业软件、专业工具的应用方兴未艾，而我们的差距还相当大，以后应加大各学科各种工具软件的采购力度。 我们还可以制作其他类型的资源，如PPT等一般的课件当然都是教师自制，Flash、动态网页、3D、音像等有较高专业技术要求的资源，则是由教师提出思路，拿出脚本，然后交电教中心的专业人员帮助制作。我们对电教中心的每个工作人员的专业技能做了要求，就是每个人必须可以独立拿下几种常用的专业媒体软件，能够承担制作任务。我们也配备有制作必须的相应设施设备，如我们的音像制播室，有专业的音频工作站和录音设备，可以完成录音及其后期制作；拥有专业视频非编系统及相关设备，可以完成各类视频资源的采编。 C、电教教材的应用：电教教材的制订由各学科组长参与，教材到位后电教中心会将教材目录和各品种的简要介绍下发到各学科组、电子备课室，供老师们选用。我们尽量把电教教材转化为可以网络发布的形式在网络上发布。比如，英语听力磁带，我们一般在录音工作站上重新采集成高质量的(192K)MP3格式文件，然后通过校内的VOB点播平台发布，共全校各个终端下载或在线点播。 2、教师文件服务器的使用 为满足资源共享的需要，我们专门设置了教师文件服务器。为每位教师开设服务器空间，并实行账号和密码管理。教师可在校园网内和家属区甚至整个互联网上的任何一个终端，登陆自己的服务器，在自己的服务器中调用资料进行电子备课，并随地随时完成资源的上传，这样就可以在校园网内的任意教室调用资源供课堂使用。 3、学科服务器及学科资源库的建设 我们为各学科建立了独立的文件服务器，并帮助学科组建立各自的学科网站。由每一学科的学科组长负责本学科教学资源的整合，整合后上传到学科组的文件服务器、资源库服务器