高考倒计时90天如何提分最靠谱.docVIP

不少同学提到一轮复习已过，但基础仍然没打好，感到很有压力。也有同学询问未来80多天是否能创造奇迹，该如何制定复习计划。在沟通的过程中，我们也注意到相当一部分同学都对高考有或多或少的焦虑情绪，压力大、茫然无助成了考生们普遍存在的心理状况。 那么，高考倒计时90天，我们该如何制定复习策略，轻松备考呢？ 一、“试卷拆分”寻找提分突破口。 首先，我们要做的就是要了解自己的学习潜力，找到快速提分的突破口，并制定出科学合理的高考目标。 在这里向同学们介绍“试卷拆分法”。我们可以以某次大型考试各科的试卷做为“拆分”的依据。比如说对高三第一学期期末或一模考试的试卷进行分析。不建议用平日测试的成绩来“拆分”，主要是由于平日测验往往考查的是局部或单元知识，不能反映考生的整体水平。 我们以语文学科为例，用下表来表示“拆分”该如何进行，其他学科以此类推。 表1 语文学科各题型拆分情况及分数目标设定 语文学科题型 满分 得分 失分 目标分数 会做 （A） 凭感觉 （B） 蒙对 （C） 马虎 （D） 不合 规范 （E） 一知 半解 （F） 完全 不会 （G） 1、基础知识 34 2、古诗文阅读 26 3、现代文阅读 30 4、写作 60 合计 150 说明： 会做（A）：题目完全会做，任何情况下都不会失分。 凭感觉（B）：大多出现在选择题，一种情况是觉得看某个答案特别顺眼，一种情况是排除了另外两个选项之后，挑了一个感觉像的。 蒙对（C）：完全不会，无从判断的情况下随便挑了一个，没想到蒙对了。 马虎（D）：如把演草纸上的数抄到卷子上的时候抄错了，加减乘除四则运算有误，答题卡漏涂等。 不合规范（E）：如语文作文没写够字数，计算题没有步骤只写出结果，答案超出了规定的答题范围等。 一知半解（F）：如隐约知道该怎么做却无从下手，或做了一半却做不下去了等。 完全不会（G）：毫无思路可言。 同学们填完了各题型从（A）到（G）的空格之后，我们给出各学科目标分数计算公式。 某学科的目标分数=（A）+（D）+（E）+（B）+（F）+【（C）+（G）】×χ% 其中，（D）+（E）即克服因“马虎和不合规范”的失分，属于基础层级。在每次考试中，考生们因做题粗心和不合规范而导致的失分少则十几分，多则几十分，把这两部分克服了，分数就会有很大的提升。因此考生在提分时可以首先考虑以此为突破口。 （B）+（F）即努力将“凭感觉作对的题目和一知半解的知识点”真正弄懂，属于提升层级。这部分内容考生并不是完全不会，只要稍下功夫，将似是而非的内容真正学会，并会分析、会做题，那么这一部分拿分也将不成问题。 【（C）+（G）】×χ% 即对于“蒙对和完全不会的题目及相关知识点”认为可以通过学习，拿到这部分分数的多少分，属于拔高层级。高考毕竟是选拔性考试，并非每道题都是为每个考生准备的，因此对于学习基础薄弱的同学来说，制定提分目标主要以前两个层级为基准，然后尝试着将（C）+（G）分别乘以40%、60%、80%（百分比可以根据同学们的自身情况而设定），得出分数的总分做为阶段性目标。这样将目标分阶段设定，有利于保持高效学习的兴奋点，并可以及时发现所设定目标中存在的问题，进行调整。 二、做“中低档题”抓住得分关键点。 不少同学认为高考像无法逾越的高山、无法跨越的鸿沟。考，或不考，难度就在那里。而事实上，高考的难度也是可以被量化的。 《考试说明》就对这一问题给出了解答，指出高考试题的难易程度一般会遵循难题：中档题：容易题介于2:6:2到2:5:3之间。这也就意味着，高考试卷中，中低档试题的比例占了全卷的80%。目前，全国绝大部分地区的高考总分为750分，如果以这一分数来计算，750分×80%=600分，很多地区这一成绩能够考上很好的一类本科。可是，在每年的高考中真正能考到600分的同学却少之又少，究其原因，除了基础知识有漏洞之外，粗心、马虎以及应试策略不佳都是考场得分的几大杀手。 既便如此，我们也可以通过“中低档试题占全卷的80%”这一规律，树立迎战高考的信心，同时，有效避免陷入“难题”、“偏题”、“怪题”的漩涡之中。 对于题海战术，这里也多说两句，进入二轮复习，难免有同学陷入题海当中，而这个阶段做一定数量的题目是值得肯定的，因为做题能够帮助我们开拓视野、开阔思维、培养题感。但尤其要注意的是，不能陷入题海无法自拔。每做一道题一定要反思，这道题考查了什么，我从中能得到哪些做题的经验或教训。如此不断总结，就能够以一题带一片，解题能力便也会逐步提高。 三、通过“查漏补缺”夯实基础知识。 有同学问我：“各学