sanci三次科技革命与经济全球化导学案.doc

曰者中学“导学展练”高效课堂导学 九年级 历史 学科 执笔： 张秀平 　审核： 教务处 授课人： 张秀平 　班级： 1至4班　 姓名： 小组： 课 题 三次科技革命与经济全球化 课 型 复习课 课 时 1课时 学习目标 熟记三次科技革命的时间、标志性的发明以及成果、特进入的时代；掌握科技革命的特点和影响；理解科技科革命对社会发展的影响；经济全球化。 学习重点 1.第一次工业革命2.第二次工业革 3.第三次科技革命4、经济全球化 导 学 流 程 学习过程 学习内容 温故知新 一、知识结构 1、第一次工业革命 领先国家 时间 从 至 开始的标志 发明 标志性成就 改良 时代特征 是人类进入 时代 交通成就 发明 ; 年 试车成功。 2、第二次科技革命 领先的国家 时间 标志性成就 时代特征 主要成就 3、第三次科技革命 领先的国家 时间 主要领域 标志性成就 时代特征 学情展示 二、双基训练 1、三次科技革命特点比较 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命 特点 1、首先发生在英国，其他国家的发展进程相对缓慢； 2、多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合。 1、几乎同时发生在几个先进的资本主义国家； 2、科学开始与工业生产紧密结合； 3、有些国家的两次工业革命交叉进行1、科学技术转化为直接生产力的速度加快（与前两次相比，最大的不同点） 2、科学与技术密切结合相互促进。 3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素。 2、三次科技革命影响比较 第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 影响 1、极大地提高了生产力， 2、社会出现了两个对立的阶级（资产阶级和无产阶级）。 3、现代大工厂制度确立起来 1、生产力迅猛发展 2、社会面貌发生巨大变化。 3、世界格局发生变化 ，帝国主义列强加紧瓜分世界。 资本主义政治经济发展不平衡。 1、极大地推动了社会生产力的发展。 2、引起了世界经济结构的变化－－第三产业比重上升。 3、引起了国际经济格局的调整，从而推动世界经济格局多极化。 强化练习 三、综合提高 1、1931年，当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯1分钟以示哀悼。这位发明家是： （ ） A．卡尔?本茨? B．达尔文  C．爱迪生 D．莱特兄弟 其中得益于第三次工业革命的成果是：（ ） A． B． C． D． 3、下列交通工具出现的先后顺序是（ ） A.火车、轮船、汽车、飞机、航天飞机  B.轮船、 火车、汽车、飞机、航天飞机 C.火车、轮船、汽车、航天飞机、飞机 D.火车、飞机、轮船、汽车、航天飞机 4、史料记载：1876年，中国宁波海关税务司李圭首次参加在美国举办的世界博览会，他发现美国展品“约居十之八”，而中国“竞无一物于此”。会后，他大声疾呼“向西方学习”。这一主张属于下列哪个派别： （ ） A．顽固派 B．洋务派 C．维新派 D．资产阶级革命派 5、第一次工业革命给中国带来的影响是：（ ） ①列强以炮舰和廉价商品打开中国的大门 ②在对外正当贸易中开始出现贸易逆差 ③被迫允许外国投资设厂 ④开始被卷入资本主义世界市场 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6、与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是:（ ） ①主要发生在重工业领域 ②科技含量大为提高 ③推动垄断资本主义的形成 ④确立了资本主义在世界的统治 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③ 7、构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容 。 9、随着工