北京大学临床医学专业（八年制）培养方案.PDF

北 京 大 学 临床医学专业 （八年制）培养方案 一、总体培养目标 北京大学医学教育依据《中国本科医学教育标准（试行）》的要求，以“八 年一贯，本博融通”为原则，贯彻全人教育思想，遵循“仁智兼养、德理双修、 为人为学之统一”的理念，注重通专并举，德才兼备，培养热爱祖国、忠于人民、 有崇高的理想和社会责任感、适应医药卫生事业发展需要、具有扎实的理论知识 及人文素养、较强的临床工作能力、科研能力和创新精神、良好的沟通能力和团 队意识、具有国际视野和发展潜能的高素质医学人才。 二、专业培养目标 1．思想品德与职业态度目标：科学的世界观，正确的价值观，良好的职业 精神，实事求是的科学态度，严谨的工作作风，基本的法律观念，优良的医德医 风。 2 ．知识目标：广泛的人文、社会、自然科学知识，扎实的基础医学和临床 医学知识，系统的公共卫生知识。 3 ．能力目标：达到合格住院医师要求，具有良好的临床实践和临床科研能 力，包括主动获取知识、批判性思维、教学意识、外语水平、信息管理、团队合 作、人际沟通、健康促进和社区服务。 三、修业年限 本专业学制为八年，包括本科阶段和二级学科阶段。本专业实行分流制。 本专业修满五年，在自愿报名与选拔的原则下，允许一定比例的学生进入“双 博士学位”（MD+PhD ）项目，在基础医学方向学习研究 3-5 年，符合毕业和学 位授予条件者，准予毕业，授予理学博士学位。学生继续临床二级学科阶段的培 养，完成学业，通过论文答辩和考核，准予毕业，授予医学博士学位。 1 四、课程体系 1．全学程所修课程由必修课和选修课构成，总学分不低于352 学分。本科 阶段需完成学分不低于233 学分，二级学科阶段不低于119 学分。 2 ．主要课程： (1) 英语、化学、物理、数学、计算机概论、思想政治理论课、自然辩证法、 体育、军事理论、普通生物学、生物统计学、医学史、医学心理学、医学伦理学、 卫生法学； (2) 系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、细 胞生物学、医学免疫学、医学遗传学、医学寄生虫学、病理生理学、病理学、药 理学、局部解剖学、神经生物学、预防医学、流行病学、创新性思维训练课程、 创新性综合实验、创新能力培养课程； (3) 体检诊断学、实验诊断学、医学影像学、核医学、外科总论、内科学、 外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、精神病学、眼科学、耳鼻咽 喉科学、皮肤病及性病学、中医及针灸学、口腔科学、临床沟通技巧、临床药理、 康复医学、全科医学、内科实习、外科实习、妇产科实习、儿科实习； (4) 基层卫生实践、自选学习项目； (5) 临床医学二级学科培养、科研训练。 五、基本要求 1．加强品行教育与职业精神培育，注重通识教育，强调实践育人，实现社 会科学、人文科学、自然科学并重，全面提高学生综合素质。 2 ．通过国防教育课，使学生了解基本的国防知识，树立国防意识，增强组 织性、纪律性及集体主义观念。 3 ．体育课按照国家规定的大学生体育锻炼标准组织教学，使学生掌握一定 的体育技巧，增进学生体质。 4 ．英语教学采取分级教学的形式，因材施教，提升学生的外语应用能力。 2 5 ．重视预防医学、循证医学和全科医学的教学，加强学生的预防医学观念、 科学思维和社会服务意识。 6 ．重视实验实践教学，开展综合性和自主设计性实验，强调早期接触临床， 利用临床模拟实验教学中心加强临床技能训练，强化临床见习和实习，培养学生 临床分析问题和解决问题的能力。 7 ．推进器官系统为中心的课程体系建设，提倡在教学过程中实施教学方法 的改革和现代教育技术的应用。 8．注重理论知识、临床技能和职业素养评估相结合，注重形成性评价与终 结性评价相结合的综合教学评价方式。 9 ．二级学科培养阶段应完成相应学科的培养轮转计划，达到临床医学八年 制临床能力培养标准的要求。 10．科研训练应在导师指导下完成一个相关学科临床专题，以第一作者完成 一项临床研究课题，完成博士论文写作，通过毕业论文答辩。 六、毕业条件及学位授予 1．本专业修满五年，完成本科阶段的学习