《望月怀远》(课堂实用)讲述.pptVIP

3．月下相思，还有一种特殊的类型，便是边塞诗里的月下相思。 李益的《夜上受降城闻笛》： “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” 月下相思，不仅仅表达了我们的传统情感，在有的诗人笔下，它也有着特殊的用意。 1、“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？ “海上生明月”：这一句完全是景，点明题中的“望月”。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却意境雄浑阔大，是千古佳句。 “生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，更富有生命感。 3、怎样理解“共此时”？ “天涯共此时”有两层含义：一是诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月；二是融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远。 6.讨论：这里的“情人”指的谁？ 明确：可以是父母、妻子、亲人、朋友等。（诗歌中的意象具有不确定性，使诗歌产生了含蓄、蕴藉的美感） 月 夜 （杜甫 ） 今夜鄜州月，闺中只独看①。  遥怜小儿女，未解忆长安。  香雾云鬟湿，清辉玉臂寒②。  何时倚虚幌，双照泪痕干③。 ①鄜州：今陕西富县。当时诗人的妻子在此州。 ②云鬟：指妇女乌黑的发髻。清辉：清冷的月光。 ③虚幌：薄幔。双照：同照二人。  这首诗作于安史之乱中。这年5月，杜甫携家避难鄜州，8月只身前去投奔刚在灵武即位的肃宗，途中被安史叛军所俘，送于长安，杜甫望月思家，写下了这首传诵千古的名作。诗的表现手法独具匠心：明明是杜甫思念流落鄜州的家人，不直接道出，而是用换位思考法来写，即设想妻子儿女在鄜州对月思念杜甫。------曲笔反写 《十五夜望月》 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 只好回房就寝，希望在梦中相会。此联构思精巧，写出了诗人的怅惘和失意。这里暗用陆机《拟明月何皎皎》“照之有馀辉，揽之不盈手”诗意，并且进一步升发，表现出绵绵不尽的情思。 在诗歌鉴赏题目中，我们常遇到这样情景交融的问题，其提问方式如：此诗情与景是怎样联系在一起的？提问变体：此诗以景写了什么样的情，你认为是这样的吗？或从情景关系谈谈你的理解？ 解答分析：在我们所学的诗词当中，绝大部分诗作都是写景抒情的诗作，王国维先生有“一切景语皆情语”，所以诗词之中的景一定要注意，首先要弄清楚写了哪些景，找到所写之景的特征就相当于找到了一把解题的钥匙。 答题步骤： （1）回答诗词中写了哪些景。 （2）怎样写的（留意作者观察和描写景物的角度高、低、俯、仰；把握分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色；理解和说明描写景物的技巧，如动静、明暗等）要抓住修饰景物的词语及景物本身的特点。 （3）结合作者生平、写作背景、诗题把景与作者之情结合起来分析。 05年全国卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 答（1）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。（2）诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，（3）从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 * 关于月亮这一意象 月是人类相思情感的载体: 1、月亮寄托了恋人间的相思. “今夜鄜（fū）州月，闺中只独看” ---杜甫 2．月亮也寄托了人们对故乡和亲人的思念 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。 ----李白 （2）表面上是写一个思妇对丈夫的思念与哀怨之情，实际上是诗人在政治上被遗弃后产生哀怨心情的曲折吐露。 如： “明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”-------曹植的《七哀》 （1）月喻贤： 如： “明明如月，何时可掇（duō）？忧从中来，不可断绝。”----曹操的《短歌行》 张九龄（678—740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗景龙初中进士，玄宗朝应“道侔伊吕科”，策试高第，位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号文献。他七岁能文，终以诗名。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。 望月怀远 张九龄 海上生明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思。 灭烛怜光满， 披衣觉露滋。 不堪盈手赠，