10月甜甜蜜蜜备课.docVIP

教学活动设计 6-5艺术领域: 音乐活动 苹果歌 一、活动目标： 1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、学习简单的仿编并演唱给大家听。 二、活动准备： 1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）。苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 三、活动过程： （一）学唱歌曲。 1、教师出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ 教师：今天，许老师拿来了一个苹果，你们喜不喜欢吃苹果的啊？那你们知道苹果是长在什么地方的呢？ 2、教师出示立体的苹果树，边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。 教师：这是什么树呀？跟着我一起来说一说。 3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。 4、请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。 5、教师示范演唱歌曲，引导幼儿尝试跟唱。 6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。 （二）仿编歌曲。 1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？。 2、鼓励个别幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。 效果分析： 整堂课下来，我发现幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，如果我在最后仿编歌曲环节里再让幼儿来做一下摘苹果的动作，那他们的情绪能达到高潮。所以以后的音乐课中，我会多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣。 7-1语言领域： 瓜娃娃 一、活动目标： 1、通过儿歌的学习，感受儿歌的韵律美。 2、能有节奏地念儿歌，正确发音gua。 二、活动准备： 1、娃娃木偶一个。 2、挂图第9号。 三、活动过程： （一）观看木偶表演。 1、教师：娃娃去买瓜，想买什么瓜？ 2、教师出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。 教师：你们看，这是什么？那你们再仔细看看，这些瓜有什么不同？你们知道这些瓜的名字吗？ 3、教师边操作木偶，边有节奏地朗诵，引导幼儿认真欣赏。 （二）学习儿歌。 1、教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 2、告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。 教师：这首儿歌有个很好可爱的名字叫“瓜娃娃”，说说看。好，再听许老师给大家念一遍，你们可以跟着我一起来念念看。 3、教师鼓励幼儿边念儿歌边拍手（或用身体语言）表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。 4、朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗？（有很多瓜） 5、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？ 6、鼓励个别幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。 效果分析： 在第二个环节学习儿歌中，我可以设计一个小环节，请幼儿来找一找，儿歌中哪些瓜不是水果，这样不仅能加深对儿歌的熟悉度，还学到了一个能初步辨别区分蔬菜和水果的本领，可谓一箭双雕、一石二鸟。 教学活动设计 7-3科学领域： 好喝的颜色 活动目标： 1、了解各种水果果肉和果汁的颜色，体验品尝各种好喝的颜色的美妙感觉。 2、探究同一种水果从果肉到果汁的变化。 二、活动准备： 1、几种常见水果。 2、苹果、橙子、葡萄、草莓、猕猴桃等水果的果汁。 3、榨汁机，白色透明塑料杯若干。 4、幼儿用书第2册第7页。 5、挂图《各种各样的水果》。 6、《美工》第3页。 三、活动过程： （一）猜猜是什么果汁。 1、教师出示几种果汁，请幼儿根据它们的颜色猜一猜是什么水果的果汁。 教师：今天，许老师带来了一些好东西，你们看到后肯定会很好高兴的。看，是什么呀？哦，是果汁，那再来猜一猜是什么味道的果汁呢？ 2、每个幼儿品尝一点过之后，再根据颜色和味道猜猜看。 教师：许老师要请坐得好的小朋友先上来尝一尝这些果汁的味道，然后告诉大家，你猜得是什么味道的果汁。 （二）果汁与水果的匹配。 1、教师出示挂图中的水果图片，幼儿找出与果汁对应的水果或水果卡片。 2、引导幼儿探究哪些水果的果皮颜色与果肉、果汁颜色一样（如橙汁、草莓、猕猴桃等），哪些水果不一样（如苹果、西瓜等）。 （三）观察榨汁过程，并品尝。 1、现场用榨汁机榨一种或几种水果汁，引导幼儿仔细观察。 2、幼儿观察榨汁机是怎样把果肉变成好喝的颜色的，感受水果从果肉到果汁的变化。 3、幼儿品尝现榨的果汁，欣赏果汁的颜色，感受品尝这些好喝的颜色的美妙感觉。 效果分析： 活动中，以果汁的颜色和味道猜水果贯穿主线，在幼儿已有的经验的基础上进行，激发起幼儿探究的愿望。最后的品尝环节中，幼儿的纪律有点混乱，现场有点失控，如果事先讲明要求，效果应该就会不一样。 7－5艺术领域：