4月春天真美丽备课.docVIP

教学活动设计 7-3科学领域： 细细的春雨 一、活动目标： 1、通过多种活动，运用多种感官，感知春雨。 2、乐意亲近大自然，体验在细雨中游戏的乐趣。 二、活动准备： 在下雨天，每个幼儿穿上雨鞋，撑好雨伞或穿好雨衣。 三、活动过程： （一）感受春雨。 1、教师带领幼儿去户外，让幼儿撑着伞在雨中站一站，走一走，听雨点落在伞上的声音。 教师：在雨中走路感觉怎么样？听，雨点落在雨伞上发出了怎么样的声音啊？ 2、教师让幼儿伸出手接雨，感受、体验春雨落在手上的感觉。 教师：你们可以把小手伸出来接雨，看看谁接的雨多？ 3、让幼儿不撑伞在细雨中站一站，走一走，感觉头发、衣服的湿润。 4、让幼儿在大树下感受春雨，听一听雨水滴在伞上的声音，体验滴在脖子上，脸上的感觉。 5、让幼儿作深呼吸感受清凉、湿润的空气，以及植物、泥土所散发出来的特有的清香。 （二）观察景物。 1、在雨中观察泥地和水泥地渐渐湿润，变了颜色的现象，看小花、小草在雨中颤动的样子，欣赏同伴们撑的五颜六色的伞面所构成的美丽画面。 2、在雨后观察柳树枝上、小草的尖尖头上、花苞上……闪动着的晶亮的水珠，摸摸放在室外的大型玩具，树干上湿漉漉的感觉，踩踩地上的积水，说一说感觉。 （三）欣赏儿歌。 到水池边看看春雨落在水中的样子，欣赏儿歌《春雨春雨真有趣》。 效果分析： 在第三个环节欣赏儿歌中，我有点草草了事，其实在结束前可以花一点时间进行简单的儿歌创编，至少编一首新儿歌，使幼儿知道如何创编，那么他们在平时也可以来进行创编，虽然我本次的活动并没有制定创编儿歌方面的目标，但是以后可以尝试一下，加入创编新儿歌。 7-5艺术领域： 音乐活动: 春天 一、活动目标： 1、学会有表情地演唱歌曲，能感受歌曲的优美旋律。 2、能根据形象的歌词创编动作，并进行表演。 二、活动准备： 1、挂图（小班下册29号）。 2、音乐磁带、歌曲VCD。 3、有关春天的图片。 三、活动过程： （一）导入部分 1、教师出示春天背景图，演示小花等活动性图片让幼儿欣赏。 教师：你们看，这张图片是什么季节啊？哪里看出来的？ 2、教师播放歌曲VCD，请幼儿并听歌，边欣赏春天的景色。 教师：今天，许老师带来了一张歌曲VCD，我们一起来欣赏。 （二）学唱歌曲。 1、启发幼儿说出歌曲的内容，然后有节奏地念歌词。 2、教师弹奏钢琴，弹一句，请幼儿学唱一句。 3、教师完整弹奏，请幼儿跟着琴声演唱歌曲。 （三）幼儿创编动作。 1、教师引导、鼓励幼儿边唱歌曲边根据歌词的意思表演动作。 2、教师将幼儿表演得比较好的动作串起来，连贯地表演给幼儿看。 3、教师带领幼儿完整地学习歌表演。 效果分析： 在第三个创编动作环节中，充分发挥了幼儿的自主性，时而做小花，时而做蝴蝶姑娘，时而做小白兔，给他们一个自由表现自己的机会，让他们没有顾虑地边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟老师边唱边舞。 教学活动设计 8-1语言领域： 雨天里的多多 活动目标： 1、理解雨天给人们带来的乐趣。 2、学会使用雨伞、并进行雨伞游戏。 二、活动准备： 1、挂图第12号。 2、故事磁带；雨伞人手一把。 三、活动过程： （一）说说雨天。 1、教师：你喜欢下雨天吗？为什么？ 2、请幼儿说说自己对下雨天的感受，并说出喜欢或不喜欢的原因。 （二）听听故事。 1、教师：有一个和你们一样大的小朋友，他叫多多。我们来听听他的故事，看看他是不是喜欢下雨。 2、教师出示挂图，根据挂图内容讲述故事。 3、教师提问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天只能干些什么事？ 4、教师提问：多多和小伙伴们想了个什么办法使自己既不淋到雨，又可以玩游戏？ 6、小结：在下雨的日子里，我们也能发现很多有趣好玩的事情，雨天同样充满着快乐 （三）雨伞游戏。 1、教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外的空地做游戏。 2、和教师一起尝试打开伞，教师及时给与帮助，注意伞尖不要对准同伴。 3、游戏进行数遍后，请幼儿共同庆祝伞树的诞生。 效果分析： 活动中，当孩子们兴趣高涨的时候，我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到游戏的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。 8－3社会领域: 天气暖和了 一、活动目标： 1、知道春天来了，天气暖和起来了。 2、在教师的引导下关注气温的变化以及服装与使用物品的变化。 二、活动准备： 1、让幼儿到家里找找自己冬天穿的衣服，请家长引导幼儿比较冬天穿的衣服和现在穿的衣服不同。 2、