《三角形三边之间的关系》课件定稿.pptVIP

合作探究要求： （1） 分一分：组长进行分工，每人选取一组纸条 （2）摆一摆：互相协作将分好组的纸条摆在一张白纸上，看能否围成三角形并做好记录 （3）议一议：观察几组算式并结合图形讨论：你发现了什么 （4）记一记：没解决的问题记录好，准备质疑 小明去学校为什么会选中间这条路呢？ 小明想要给他的小狗做一个房子，房顶的框架是三角形的，其中一根木条是3分米，另一根是5分米，那么第三根木条可以是多少分米呢？（取整分米数） 用15根等长的火柴棒摆成的三角形中，最长边最多可以由几根火柴棒组成？ 拓展与延伸 第三根木条的长度 4 ＜ ＜ 20 * * 四年级数学下册（RJ） 教学课件 第 3 课时 三角形三条边的关系 第 5 单元 三角形 株洲市白鹤小学松西子分校 张招霞 学习目标 1、通过实验与探究，发现三角形三边之间的关系； 2、会判断长度已知的三条线段能否组成三角形。 小明上学线路图 1、我上学有几条路可以怎么走？ 2、走哪条路最近？ 创设情境 两边的和与第三边存在怎样的关系时, 能围成三角形呢？ 两边的和小于第三边,不能围成三角形。 两边的和等于第三边,不能围成三角形。 提出问题 两边的和大于第三边，能围成三角形。 大胆猜想： 12厘米 7厘米 6厘米 6厘米 5厘米 7厘米 我摆成了一 个三角形。 我怎么摆 不成呢？ 学习任务： （一）、准备四组不同长度的纸条来做实验，看哪组纸条能围成三角形，并把数据写在学习单的表格中 （二）、对四组数据进行汇总，比较一下每组数据中任意两边之和与第三边之间的关系，并从中找出规律 你发现了什么？ 探究新知 第一组 第四组 第三组 第二组 6cm 7cm 8cm 8cm 5cm 11cm 11cm 10cm 6cm 3cm 4cm 9cm 探索新知 8cm 7cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 7cm 7cm 7cm 7cm 7cm 8cm 6cm 7cm 11cm 11cm 8cm 11cm 11cm 11cm 11cm 11cm 11cm 11cm 11cm 11cm 11cm 11cm 8cm 11cm 9cm 4cm 5cm 5cm 5cm 5cm 5cm 5cm 5cm 5cm 4cm 4cm 4cm 4cm 4cm 4cm 4cm 5cm 4cm 9cm 10cm 3cm 3cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 6cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 10cm 6cm 3cm 两边之和大于第三边, 能围成三角形。 两边的和等于第三边， 不能围成三角形。 4 6 10 或两边的和小于第三边, 两边的和大于第三边, 能围成三角形。 5 6 7 任意 5厘米 5厘米 5厘米 6厘米 7厘米 6厘米 7厘米 6厘米 7厘米 5+6 7 7+6 5 7+5 6 快速判断：较短两边的和大于第三边， 就能围成三角形 8厘米 6厘米 4厘米 精讲 点拨 以下三条线段能否组成三角形？ 6+4＞8 8厘米 4厘米 6厘米 8+4＞6 8+6＞4 所以能围成三角形 8厘米 4厘米 6厘米 6+4＞8 8+4＞6 8+6＞4 任意两条线段之和大于第三条线段，所以，能构成三角形。 点拨：较短两边的和大于第三边， 就能围成三角形 是不是每一个三角形任意两边的和，都一定大于第三边呢？ 任意画一个三角形，再量一量、算一算、比一比来验证。 实践检验 任意一个三角形的任意两边的和都会大于第三边。 是不是每个三角形任意两边的和，都一定大于第三边呢？ a b c 验证发现 字母表示 所以： a+bc a+cb b+ca 三角形任意两边之和大于第三边。 三角形的三边关系： 在能围成三角形的一组线段后面打√，不能围成的打×。 1、3cm ，8cm， 5cm （ ） 2、6cm ，4cm， 3cm （ ） 因为 3 + 5 = 8，所以不能围成三角形。 点拨：只要较短的两条线段的长度和大于第三条线段， 就能围成三角形；否则，就不能围成三角形。 √ × 因为 3 + 4 =7＞6，所以能围成三角形。 探究应用 1.快速判断下列各组线段能否围成三角形： 1、4cm ，9cm， 5cm （ ） × 2、8cm ，7cm， 6cm （ ） √ 3、3cm ，10cm， 5cm