第六课第二框建设法治国家教学的设计.docVIP

第六课第二框　建设法治国家　教学设计 江苏省吴中职业教育中心校　钱丽娟　江苏省吴江市第二职业中学　沙　刚 教学内容 第六课第二框　建设法治国家 课时 1 教学目标 认知 理解依法治国的内涵和基本要求，懂得法治与德治要结合起来，掌握社会主义法治理念的内涵。 情感态度观念 自觉维护社会主义法制的统一、尊严和权威，增强民主法治、公平正义、平等观念，拥护国家的依法治国方略。 运用 崇尚法律的权威，树立社会主义法治理念，以实际行动维护社会主义法制的尊严。努力做爱国爱党、遵纪守法、关心他人、刚正磊落的公民。 教学重点与难点 教学重点：依法治国的内涵和基本要求。 教学难点：树立社会主义法治理念。 教学方法 案例教学法、小组合作法等。 教学准备 教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；如果有可能，请班主任帮忙，利用班会课播放影片《被告山杠爷》；布置学生搜集我国依法治国的案例，准备课堂交流； 印发材料《鲁国国王判案》、“死刑复核程序”。 学生：预习思考，搜集近年来在全社会有较大影响的法治事件（如福建南平事件、云南“躲猫猫”事件、北京“铁链男孩”、南京张明宝案、徐宝宝事件等），做好课堂交流准备。 板书设计 教学过程 教学 环节 主要内容 教学活动 教师 学生 导入 新课 分析山杠爷案例，明确本课学习内容。 （1）探究活动一：山杠爷案例。用PPT出示电影《被告山杠爷》海报，请一位同学朗读案例内容，了解电影剧情梗概。在此基础上观看视频片段，思考PPT出示的问题：山杠爷采取这些措施的目的是什么？出发点好，事情就一定办得好吗？治理村庄应该依据什么？山杠爷违法侵权表现在哪些方面？山杠爷的教训给我们什么启发？ 在讨论的基础上，每组学生代表回答一个问题，竞答最后一个问题。教师进行赏析性点评并进行纠偏，对观点新颖、见解独到的学生予以特别表扬。 教师在学生回答的基础上，强调指出：德治要与法治结合，必须依法治村、依法治国，法治是治理国家最合理的模式。（用PPT出示） 设问过渡：什么是依法治国？依法治国有哪些基本要求？（用PPT出示第一目目题） （4）板书：建设法治国家、依法治国。 （1）听、看教材第68～69页案例内容，了解情景；观看电影《被告山杠爷》视频片段，讨论、思考问题，由每组学生代表回答一个问题，全班竞答最后一个问题。 （2）其他学生倾听，积极思考，及时进行补充，做好笔记。 研习 新课 第一目：依法治国的基本要求。 （1）依法治国的内涵。 （2）依法治国的基本要求。 （3）法治与德治相结合。 （1）探究活动二：看图片，谈观后感。用PPT逐一出示“建国60周年大阅兵时‘依法治国’方阵” 图片，请反应较快的同学简单谈谈观图片后的感受。 党的十五大郑重依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家。1999年3月，九届全国人大二次会议上，依法治国，建设社会主义法治国家这一治国方略，正式写入宪法修正案。”。 （2）请一名学生回答“依法治国的科学内涵”，接着教师从依法治国的领导者、主体、依据、客体、目的角度引导学生理解内涵。（用PPT逐一出示）点明法治是对人治的否定，是我国政治文明的巨大进步。 （3）板书：内涵、主体、领导者、依据、客体、目的。 （4）强化认识：请学生阅读课前印发的材料“鲁国国王判案”，讨论、思考：国王的判案是“法治”还是“人治”？简单说明理由。通过该案例帮助学生理清法治与人治的本质差异，深化对依法治国内涵的理解，引入“依法治国的基本要求”问题。 (5)探究活动三：房地产开发商案。用PPT逐一出示图片和问题，引导学生积极思考、讨论并回答问题：涉及依法治国的哪些要求？开发商不执行法院判决，该怎么办？说明什么问题？ 在讨论、发言基础上，教师归纳，明确指出有法可依、有法必依、违法必究、执法必严是依法治国的基本要求（用PPT出示）新的机动车排气污染防治办法《汶川地震灾后恢复重建条例》“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死！”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。 2.《中华人民共和国大气污染防治法》由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议于2000年4月29日修订通过，修订后的《中华人民共和国大气污染防治法》公布，自2000年9月1日起施行。第三十五条　省、自治区、直辖市人民政府环境保护行政主管部门可以委托已取得公安机关资质认定的承担机动车年检的单位，按照规范对机动车排气污染进行年度检测。县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门可以在机动车停放地对在用机动车的污染物排放状况进行监督抽测。十二条机动车排气污染定期检测机构有下列行为之一的，由市环境保护行政管理部门责令限期改正，可