四年級奥数7825787.doc

四年级奥数解析（一）找规律巧填数（上） ? 《奥赛天天练》第1讲《找规律巧填数》。规律填数一般有两大类型：数列和图表。最基本的理论基础还是数列，图表的填空也是以数列知识为基础的。需要阅读《数列的初步认识》，请点击： user3/4092/archives/2009/66878.shtml 寻找常见数列的排列规律可以从以下三个方面入手： 一、仔细观察数据的特征（对于一些特殊数要有一定的积累，如平方数、立方数），根据数据特征极其相互之间的关系找规律。 二、对数列中相邻两个数作差或相除，根据差和商的情况找规律。 三、统筹考虑数列中相邻的三、四个数，根据它们之间的关系找规律。 以上内容在《三年级奥数解析（一）数列的排列规律》中已举例说明，查阅网址： user3/4092/archives/2008/51436.shtml 《奥赛天天练》第1讲，模仿训练，练习2 【题目】： 按规律在“？”处填数。 【解析】： 第（1）小题，仔细观察前三幅图，通过计算可找到规律：上格的数字与左下格数字之差的2倍就是右下格数字，如第一幅图中：（8-6）×2=4。 所以第四幅图中“？”处的数字为：（13-6）×2=14；第五幅图中“？”处的数字为：32-（24÷2）=20。 第（2）小题，仔细观察前两幅图，通过计算可找到规律：中间方格中的数字就等于左、上、右方三角形中三个数字连乘的积，如第一幅图中：1×4×5=20。 所以第三幅图中“？”处的数字为：3×5×2=30；第四幅图中“？”处的数字为：56÷（7×8）=1。 《奥赛天天练》第1讲，巩固训练，习题2 【题目】： 将8个数从左到右排成一行，从第三个数开始，每个数恰好等于它前面两个数的和。如果第7个数和第8个数分别是81，131，那么第一个数是多少？ 【解析】： 根据题意列出数列（未知数字用方框代替）： □、□、□、□、□、□、81、131…… “从第三个数开始，每个数恰好等于它前面两个数的和”，倒过来可以推出，这个数列中每个数等于这个数后面两个数的差。如：第8个数等于第7个数与第6个数的和，则第6个数就等于第8个数与第7个数的差，可求出第6个数为：131-81=50。依次倒推，可求出前面5个数。 第5个数为：81-50=31； 第4个数为：50-31=19； 第3个数为：31-19=11； 第2个数为：19-11=8； 第1个数为：11-8=3。 四年级奥数解析（二）找规律巧填数（下） 【题目】： 从下边表格中各数列的规律可以看出：（1）“☆”代表＿，“△”代表＿；（2）81排在第＿行第＿列。  【解析】： 观察表格寻找规律，一般包括三个观察方向：横着看、竖着看、斜着看。 不难看出这个表格中的数字都是奇数，从左上角开始，沿着右上到左下的方向从小到大依次斜向排列。 解法一：简单枚举。 按照表格中的数字的排列规律，填出表格中所有空格里的数字，则题中的问题必然迎刃而解。 解法二：探索规律。 依次从表格中不同的方向观察，寻找规律。 从表格的第一行横着看，这是个递增数列，后面的数依次比前一个数大：2、4、6……。所以，“△”代表的数为：31+12+14=57； 从表格第一列竖着看，这也是个递增数列，后面的数依次比前一个数大： 4、6、8、10……。所以，“☆”代表的数为：29+12+14+16=71； 从表格的左上角向右下角斜看，看到的数列是：1、9、25……。这个数列的前三项依次是1的平方、3的平方、5的平方……，按照这个规律排下去，81是9的平方应该是第5项，排在表格的第5行第5列。 ???? 解法二比解法一更有效。 《奥赛天天练》第1讲，拓展提高，习题2 【题目】： 在1，2两数之间，第一次写上3；第二次在1，3之间和3，2之间分别写上4，5，得到： 1 4 3 5 2 以后每一次都在已写上的两个相邻数之间，再写上这两个相邻数之和。这样的过程共重复了8次，那么所有数的和是多少？??????? 【解析】： 解法一：简单枚举。 按照规定的要求重复8次相同的操作，写出8次重复操作后的所有数字。 起始数列：1、2； 第1次后：1、3、2； 第2次后：1、4、3、5、2； 第3次后：1、5、4、7、3、8、5、7、2； 第4次后：1、6、5、9、4、11、7、10、3、11、8、13、5、12、7、9、2； 第5次后：1、7、6、11、5、14、9、13、4、15、11、18、7、17、10、13、3、14、11、19、8、21、13、18、5、17、12、19、7、16、9、11、2； …… 再求出第8次后，所有数的和（略）。 重复次数少，题目简单，这种解法比较适合。当重复次数增加到一定的程度，这种解法非常繁琐，很容易错，人力甚至无法计算。 解法二：探索规律。 从简单的情况开始，依