第四章第三节地理自然资源与人类活动重点.pptxVIP

教材分析： 自然资源来自于自然地理环境，而地理Ⅰ第二章到第三章反映了地理环境的各要素组成、形成和特征，而地理Ⅱ则主要讲述人类活动的具体表现，所以自然资源和能源成为了联系自然地理环境和人类活动的重要纽带，也就造就了本节内容在教材中承上启下的作用。 本节教材的内容共分三部分，第一部分是自然资源的概述，主要介绍了自然资源的概念、特点及分类；第二部分是以煤炭为案例分析自然资源及其利用；第三部分是自然资源对人类活动的影响。 教材分析： 本节教材内容以煤炭资源为例，引导学生深刻认识自然资源对人类活动的影响，并进而能够以历史发展的观点来看待自然资源的数量和质量对人类活动的影响。自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会的双重属性。自然资源又是自然环境的组成部分，在一定的生产力水平下，自然资源的数量、质量、分布及其开发利用程度，会对社会发展产生重要影响。人类通过生产活动，把自然资源变成有价值的社会物质财富，又使自然资源具有社会属性。自然资源与人类活动的关系还属于历史范畴，表现为在不同的生产力水平下（历史阶段）对自然资源的认识和利用存在着很大的差异，即随着生产力水平的发展，越来越多的自然要素成为自然资源，对同种自然资源的利用程度也越来越深化，其根本原因是在于生产力的不断发展。 教学目标： 1、知识与技能： （1）能够说出自然资源的概念，并举例说明自然资源的分类和属性； （2）能够结合人们认识和利用煤炭资源的过程，说出世界能源生产结构与消费结构的变化过程及原因； （3）能够简要说出不同历史发展阶段自然资源对人类活动的影响。 2、过程与方法： （１）通过阅读材料，能理解自然资源的概念，并能举例说明自然资源的分类和属性，训练学生阅读能力及提取信息的能力 ； （２）通过对能源结构变化动态曲线图的阅读和分析，学会相关的读图分析方法，提高定量分析地理问题的能力。 3、情感、态度、价值观： （１）通过学习自然资源的分类，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念； （２）通过分析能源结构变化曲线图，提高学生以历史发展变化的观点看待身边的事物。 教学重点： （1）自然资源及其利用； （2）不同历史发展阶段自然资源对人类活动的影响。 教学难点： 自然资源对人类活动的影响。 ? 以下哪些是自然资源？ 铁矿石、钢铁、野菜、果汁、森林、电视机、闪电、石油、煤气、煤炭、金矿、岩浆、石灰岩、花岗岩、大理石地板 ? ? ? ? ? ? ? ? 一.自然资源概述 (一)自然资源的概念和属性 自然资源是指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。 概念 天然存在 整体性 地域性 有限性 占全球淡水资源总量的68%为冰川水，而且主要分布在南极和格陵兰岛，目前还不能加以利用。人类目前比较容易利用的淡水资源只有河水、淡水湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水总量的0.3% 以上三个材料分别反映了自然资源的哪些属性？ 1.森林资源是一种重要的物质资源；同时又是一种重要的环境资源，这说明了自然资源具有（ ）属性。 2. 在开发利用自然资源时要节约、综合利用、充分挖掘资源的生产潜力，扩大资源利用率和利用范围是考虑自然资源的（ ）属性。 3. 我们在开发资源的时候要按其规律，在不同地区开发不同的资源是依据资源的（ ）。 4.在自然资源的开发中，人们必须考虑到它是一个相互联系、相互制约是依据资源的（ ）。 以下叙述体现自然资源的哪个属性？（有限性 整体性 地域性 多用性 社会性） 有限性 整体性 地域性 多用性 自然资源的属性及其利用对策 有限性——节约、珍惜 整体性——综合利用 地域性——因地制宜 多用性——综合利用 社会性——充分利用 根据自我再生的性质 可再生资源 非可再生资源 根据自然属性 (二)自然资源的分类 一.自然资源概述 矿产资源 气候资源 水资源 土地资源 生物资源 根据自我再生的性质 可再生资源 非可再生资源 根据自然属性 (二)自然资源的分类 活动： 在按照自然属性划分出的自然资源中，请根据自我再生性质进行分类。 一.自然资源概述 可再生资源 非可再生资源 不合理地开发利用 （合理开发利用） 活动 收集资料，填写下表。 人类历史阶段 采集经济和 狩猎经济阶段 农业社会阶段 工业社会阶段 起主要作用的自然资源 生物资源 （动植物资源） 土地资源 水资源 气候资源 生物资源 等农业资源 能源、 矿产资源 二.自然资源及其利用 ——以煤炭为例