【新编教考案】2014高考历史（人教版）一轮全接触之教学案+课时作业：第7讲 1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争.pptVIP

14.(基础再现、高度提升、能力综合)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一　光绪二十一年十二月,俄皇加冕,充专使致贺,兼聘德、法、英、美诸国。二十二年正月,陛辞,上念垂老远行,命其子经方、经述侍行。外人夙仰鸿章威望,所至礼遇逾等,至称为东方毕士马克。与俄议新约,由俄使经总署订定,世传“中俄密约”。七月,回京复命。两宫召见,慰劳有加,命直总理各国事务衙门。 ——《清史稿·李鸿章》 第三单元 第7讲 自鸣得意,还在俾斯麦面前刻意提到这一点。在俾斯麦本人眼里,李鸿章不过是他会见过的诸多外国政要之一。……俾斯麦对李鸿章也不是那么重视,在回答完李鸿章三个问题后,他觉得礼节已到,就转过头去与德国驻清国大使聊了起来,把李鸿章晾在一边。 ——许述、孙文广《1896:李鸿章出洋》 材料三　李鸿章在德国的那些天,整个柏林为之兴奋。这个前直隶总督权力大得很,要为刚刚被日本人打败的中国军队配备武装。这可是千载难逢的一份大订单!德国《Kladdera-datsch》和《Ulk》两份报纸轮番出漫画,《Kladderadatsch》 材料二　在西方,李鸿章有“东方俾斯麦”之称,李鸿章为此 第三单元 第7讲 上:李鸿章坐在由一大堆工厂烟囱放出的烟云上,戴着插了孔雀毛的帽子,头上还挂了一圈只有基督教圣贤才有的光环,脚下是一堆堆钱袋。这边的山头上,裸体的古罗马商神梅屈尔,沐浴着也变成钱袋的太阳光,正引领着欧洲人民走向争取订单的战场,打仗是梅屈尔的专长。走在最前面的是法国和德国,一个手里拿着火药,另一个拿着最新型的装甲舰;跟在后面的是奥地利、俄罗斯和英国,提了一篮商品;再后面西班牙手里是一只巨大的哈瓦那雪茄;意大利则拿了一包通心粉。漫画的解说词是这样一句:“东方的敌人来了,欧洲人民,拿起武器准备战斗!把你们最珍贵的商品卖给他!” ——边芹《忧愁是我们的记忆 寻找李鸿章》 第三单元 第7讲 (1)对比材料一、二,分析指出二者有何不同。你认为把李鸿章称为“东方俾斯麦”有道理吗?原因是什么?(14分) (2)材料三中,欧洲人为什么对李鸿章的来访充满期待?他们这种期待有没有依据?(6分) [答案]????(1)材料一对李鸿章访俄评价甚高,认为李鸿章因出访成功而获得“东方俾斯麦”的称号;材料二认为李鸿章在出访前已经获得“东方俾斯麦”称号,且对访问过程的叙述比材料一平实。(6分) 有道理。因为他们二人都曾是他们各自国家的政府首脑和军事统帅。 第三单元 第7讲 没有道理。欧洲俾斯麦实现德国的统一,并使德国成为欧洲强国;李鸿章主政时期中国日衰,逐步沦为半殖民地半封建社会。 (8分,任选一种观点回答,言之有理即可) (2)欧洲人期待李鸿章的到来能够采购欧洲的工业品和军工产品,主要是经济期待。(3分) 依据:清政府曾经在洋务运动期间从欧洲,尤其是从德国购置 了大量船炮。(3分) 第三单元 第7讲 后开始的。 [答案]????B [解析]????据所学知识可知,第二次反思中“学了西方仍然失败”的“学了西方”指的是洋务运动,其失败指的是甲午中日战争中清政府战败。所以,第二次反思是从甲午中日战争 第三单元 第7讲 第三单元 第7讲 战争 条约 列强获 取的权益 社会性 质变化 侵华 特征 一、近代西方列强是怎样侵华的?其侵华特征如何? 核心突围　　技能聚合 第三单元 第7讲 第三单元 第7讲 鸦片 战争 《南京 条约》 (1)政治:割占领土、侵犯司法主权、干涉中国内政外交。 (2)经济:赔款开放通商口岸、建立不平等的贸易关系、资本输出。 开始沦为半殖民地半封建国家 军事侵略与经济侵略相结合,以商品输出为主 第二 次鸦 片战 争???? 《天津 条约》 《北京 条约》 半殖民地半封建化程度加深 第三单元 第7讲 第三单元 第7讲 (3)军事:军事侵略,迫使清政府屈服 甲午 中日 战争 《马关 条约》 大大加深了中国社会半殖民地化程度 进行商品输出,同时更注重资本输出 八国 联军 侵华 战争 《辛丑 条约》 中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地 经济上,注重资本输出;政治上,开始扶植代理人“以华治华” 第三单元 第7讲 第三单元 第7讲 　????????? 材料一　大清国国家应允许将大沽炮台 及有碍京师指海通道之各炮台,一律削平……由诸国分应主办……留兵驻守,以保京师至海通道无断绝之虞。……各省督抚、文武大臣暨有司各官,于所属境内,均有保平安之责,如复滋伤害诸国人民之事,或再有违约之行,必须立时弹压惩办。 材料二　由于中国人闭关自守、骄傲自满,三次灾难