一高考作文写法例谈(段生亮).docVIP

高考作文写作例谈 古浪二中 段生亮 同学们啊，为了写好高考作文，我们以搞好“保护环境，人人有责”为主题的征文活动，从写作的一般过程，和同学们具体谈一下，怎么样在高考中写出高质量的作文来。 一、审清题意 写作的第一要着，是要审清题意，只有这样才能写出切合题意的文章来。这次征文活动的主题是“保护环境，人人有责”，它告诉我们什么呢？我们认为，就是要我们首先充分认识到，保护环境不仅是政府的事，社会的事，也是我们每个同学事，也是我们每个同学的一种责任。既然是我们义不容辞的一份责任，我们就要从思想上、行动上自觉地投身到保护环境的社会大潮中去，还要向自己的同学、家人以及周围的人们宣传保护环境的重要意义，宣传党和政府关于保护环境的方针政策，努力创造“保护环境、人人有责”的氛围，为我们的生产生活做出自己应有的贡献。 二、确立主题 审清了题意，进一步要做的工作就是确立主题。我们要认识到保护环境是我们的责任和义务，我们首先要谈的问题就是“为什么保护环境”；认识到了保护环境的重要意义，接下来要谈的问题就是“怎么样保护环境”，我们要把自己从思想上、行动上保护环境的点点滴滴写出来，材料要具体，内容要充实；我们这样“保护环境有什么好处呢？”这就是接下来要谈论的问题，保护环境就是保护我们生存的家园，如果我们田园被沙漠吞噬了，我们还有什么希望 。只有生存，才能谈发展。这里所谈的问题虽然是三个方面，但说明的是一个问题，就是我们每一个中学生都有责任和义务，积极行动起来，保护我们赖以生存的环境，保护我们生存的家园，这就是我们写这篇文章的主题。 三、确定文体 在确定了主题之后，就要考虑用哪一种文体来表达这个主题。在考虑这个问题的时候要从两方面来考虑：首先，要考虑我们确立的这个主题适合于用什么体裁的文章来表达；其次，我们要考虑，自己善长于写哪一种文体的文章。就这篇文章而言，因为要摆事实，讲道理，说明我们“为什么要保护环境”，“怎么样来保护环境”，“保扩环境有什么好处”，这样，我们建议同学们选择的文体应该是夹叙夹议的“散文”。确定了“散文”这一文体之后，就要严格按照散文的特点和要求去写作，切不可文体混杂，如果你写出来的文章文体不分，那就成了一篇失败的文章，决不可能在这次征文活动中取得好成绩。 四、选择材料 确立了写作的主题和文体，就要考虑选择材料的问题，要选择能够表现你这个主题的材料，建议同学们就从前面谈到的三个方面来考虑： 1、我们为什么要保护环境？ A、我们地处腾格里沙漠的南缘，所处的环境恶劣，威胁到了我们的生存。我们的学校和家园，随时有被沙漠吞噬的危险。 B、极端缺水。我们所处的地区干旱少雨，年降水量很少，不仅没有足够的水来浇地，就是人畜饮用水也不够，家家户户需要买水吃，而且水价在不断上涨，这种状况严重制约了我们的生产生活。 C、学校用水也很紧张，老师和同学们的饮用水和生活用水都不够。 2、怎么样保护我们的环境？ A、向社会宣传党和政府关于石羊河流域综合治理所制定的“节水增收”、“节能减排”的方针政策，从思想意识上帮助农民认识到搭建“日光温室”，进行“设施农业”的重要意义。 B、宣传我们学校周边两个防沙治沙、保护环境的先进单位：一是被国家任证的AAAA级生态旅游观光农业区——马路滩林场；一是闻名全国的“八步沙林场”及其“六老汉”。 C、向社会宣传我们学校在环境保护方面所做的大量工作。学校领导在资金极端困难的情况下，想方设法筹措资金打了一眼井，解决了我校师生的燃眉之急。并且化大气力绿化我们的校园，我们学校被评为“市级绿化先进单位”。 D、在家庭和学校都要养成讲究卫生、节约用水的良好习惯，不仅要身体力行，而且要积极倡导。努力克服污染环境，浪费用水的不良生活习惯。 E、认真学习我县教育局编写的关于“综合治理石羊河流域”教育教材，提高同学们节约用水、节能减排、保护环境的思想水平和实践能力。 3、保护环境对我们有什么好处？ A、保证了我们现有的生存条件； B、使我们的生产生活得到可持续发展； C、使我们生活的家园更加美好； D、可以改善我们的学习条件和学习环境。 五、谋篇布局 有了足够的材料，就要考虑如何把这些材料安排到文章中去。如何把诸多材料按照一定的顺序、线索或思路安排到整篇文章中，这就是一个章法问题。如果没有这样一个谋篇布局的过程，我们的文章就没有条理性，只是些堆砌的材料，读起来杂乱无章，没有头绪，这绝不是好文章的表现。 就这篇文章而言，怎样安排材料呢？ 首先，我们要解决“顺序”问题，也就是文章三大块内容应该按照什么顺序安排到文章中。其实，我们在审题的过程中已经解决了这个问题，那就是先写“为什么要保护环境”，再写“怎么样保护环境”，最后写“保护环境有什么好处”，这是什么顺序呢，——逻辑顺序。其次，要解决好轻重主次的问题，要分清哪个材料反映的问题是主要的