单元构建的内容配布及整体思考.docxVIP

《中国学校体育》推荐阅读：单元构建的内容配布及整体思考2? ? ? ?2017年3月22日晚19:30～21:30由浙江师范大学孙喜和博士带领一线教师进行“案例研析”总第24期话题研讨活动，本期研讨话题的主题（操作性动作技能教学单元计划——以水平二（三年级）原地侧向投掷垒球为例）是2016年“案例研析”栏目话题系列研讨内容的延续，与2016年研讨内容相关性较大，为让参与者更容易理解本次研讨的内容，特向各位教师推荐此篇文章，通过阅读了解本次研讨话题的同时，也请各位教师在话题研讨论坛（/forum.php?mod=viewthreadtid=1348#lastpost）上提出自己的疑惑。与本期研讨相关的更多文章详见《中国学校体育》2016年第5期、2016年第7期、2016年第9期、2016年第11期及2017年第2期“网研集锦”栏目专题。单元构建的内容配布及整体思考? ? ? ?体育教学中的单元构建，属于教学计划的重要环节。传统的做法中最常见的是技术单元，即以一个项目为4～8课时来构建单元计划的，也有采用大单元计划的，即一个学期为单元来构建单元计划。尽管这种单元的构建非常简单易行，遵循了由简至繁、由易到难这样的原则，但从教学效果来看，结果却大不如人意。由此看来，值得怀疑的一点是，这种单元计划的构建，真的做到了由简至繁、由易到难了吗？回答是从教材排列的顺序来看，这种单元构建确实体现了教