七年级上册第四章第1节食物链讲述.ppt

“螳螂捕蝉，黄雀在后” 植物 蝉 黄雀 螳螂 写出成语 吃与被吃关系 分析农田中的生物 分析农田中的生物 （P74-76） 1、说出P74图中生物存在着哪些吃与被吃的关系？你连出了几条完整的链? （难点） 提示形式：（ ) ( ) ( )…… 2、食物链的概念。 （重点） 3、归纳食物链的特点有哪些？ （重点） 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 青草 鸡 鹰 蚱蜢 鸡 青草 鹰 食物链 在一定的地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 青草 鸡 鹰 蚱蜢 鸡 青草 鹰 绿色植物 第一环节 第二环节 其它环节 大多植食性动物 大多肉食性 动物 （生产者） （消费者） （消费者） 食物链的特点 1 食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_______。 2 位于第二环节的生物通常是__________，是生态系统中的_______。 3 位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。 书写食物链的注意点 1 符合吃与被吃的关系。 2 箭头指向捕食者。 （箭头方向代表物质和能量的流动方向。） 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 生产者 消费者 消费者 “民 以 食 为 天” 知道自己在食物链中的位置 分析食谱中的生物 今日午餐食谱： 合作方法： 1、写出包括自己在内的食物链。 2、两两对照各自所写的食物链,小组交流后,将小组内所有完整的食物链写在白纸上。 合作时间：5分钟 猪肉大排、炒青菜、金玉满堂（玉米、豌豆、胡萝卜）、甜不辣（猪肉、面粉）、米饭