詹天佑教学设计1_932764.docVIP

课 题 詹 天 佑 主备人 郭建霞 教 学 目 标 知 识 与技能 1、学会11个生字。会写“杰出、阻挠、依然、悬崖峭壁”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分，抄写喜欢的语句。 过 程 与方法 放手让学生带着问题自主学习，合作学习，然后组织学生展示交流。交流时，引导学生品读重点词句，感受詹天佑的“爱国”和“杰出”，体会关键词句在表情达意方面的作用。 情感态度 价 值 观 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 教 学 重难点 重点：通过描写人物言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国精神。 难点：理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。 教 学 准 备 学生搜集詹天佑的相关资料以及京张铁路修筑的背景资料； 教师制作多媒体课件。 学 案 流 程 学 案 使 用 【自主学习】 一、我爱阅读 1、大声朗读课文两次。 2、画出难读的词语与最感兴趣的句段，多读几次。 二、我学字词 1、认读课文中的生字。 2、难写或易错的字有：______________ △导入新课 1、板书课题“詹天佑”，学生交流搜集的关于詹天佑的资料。 2、（课件展示）京张铁路一百周年纪念活动。师：一条铁路的诞生，为什么那么重要？就让我们到《詹天佑》这篇课文中寻找答案吧。 △自主学习 1、学生按照学案上的要求、问题自主读课文，思